بررسي نقش ميانجي سرمايۀ اجتماعي در تأثير رهبري معنوي بر يادگيري سازماني (مورد مطالعه: واحدهاي دانشگاهي دانشگاه آزاد اسلامي استان خوزستان)

The Mediating Role of Social Capital in the Impact of Spiritual Leadership on Organizational Learning

هدف از تحقیق حاضر بررسی نقش واسطه‌ای سرمایة اجتماعی در تأثیر رهبری معنوی بر یادگیری سازمانی در واحدهای دانشگاهی دانشگاه آزاد اسلامی استان خوزستان بود. تحقیق حاضر از لحاظ هدف، از نوع كاربردی و از لحاظ روش، توصیفی- همبستگی است. جامعة آماری تحقیق شامل همة كارمندان واحدهای دانشگاهی دانشگاه آزاد اسلامی استان خوزستان (2950=N) بود، نمونه‌ای با حجم 343 نفر براساس جدول مورگان و با روش طبقه‌ای با لحاظ طبقه جنسیت، انتخاب شد. برای گردآوری داده‌ها سه پرسشنامة استاندارد رهبری معنوی، سرمایة اجتماعی و یادگیری سازمانی به‌كار گرفته شد. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با روش مدل‌سازی معادلات ساختاری به‌وسیلۀ نرم‌افزار لیزرل انجام گرفت. نتایج نشان داد رهبری معنوی بر سرمایة اجتماعی و یادگیری سازمانی تأثیر مثبت معناداری می‌گذارد، و سرمایة اجتماعی بر یادگیری سازمانی تأثیر مثبت معناداری می‌گذارد. همچنین، نتایج نشان داد رهبری معنوی بر یادگیری سازمانی از طریق سرمایة اجتماعی اثر مستقیم و غیرمستقیم می‌گذارد.

The aim of this study was to investigate the mediating role of social capital variable in the impact of spiritual leadership on organizational learning. This study in term of purpose applied, and in terms of method quantitative and descriptive-correlation. The population included employee (N=2950) of the Khozestan Islamic Azad universities. 343 people were selected through stratified random. Data gathering instruments were 3 standard questionnaires includes spiritual leadership questionnaire, social capital questionnaire and organizational learning questionnaire. Data analysis is performed using equation modeling by LISREL software. The findings suggest that spiritual leadership has a significant positive impact on social capital. Social capital has a significant positive impact on organizational learning. At the same time, spiritual leadership through the mediation of social capital directly and indirectly affected the organizational learning.