بررسي تاثير آموزش توام مهارت هاي مقابله اي و نقاشي بر منبع چند وجهي كنترل سلامت نوجوانان بي سرپرست

The Effect of Combined Training of Coping Skills and Painting on Multidimensional Health Locus of Control among Orphan Adolescents

چكيده مقدمه: مهارت مقابله‌اي، توانايي شناخت و كنترل احساسات و ويژگي‌هاي خود و ريشه مديريت هيجاني است. مهارت‌هاي مقابله‌اي در حكم مهارتي براي منبع چند وجهي كنترل سلامت در نظر گرفته مي‌شود. تاثير نقاشي نيز بر افزايش مهارت‌هاي مقابله‌اي در مطالعات متعدد مطرح شده است. هدف مطالعه حاضر بررسي تاثير آموزش مهارت مقابله‌اي مديريت شخصي توام با نقاشي بر منبع چند وجهي كنترل سلامت نوجوانان بي‌سرپرست بود. مواد و روش: اين مطالعه نيمه تجربي شاهددار تصادفي شده با نمونه 80 نفري از نوجوانان 12 تا 18 سال با گروه آزمون و كنترل انجام گرفت. اين 80 نفر نوجوان بي‌سرپرست به صورت تصادفي در دو گروه كنترل و ازمون قرار گرفتند. گروه آزمون در معرض آموزش مهارت مقابله‌اي همراه با نقاشي قرار گرفتند. داده ها يك هفته و شش هفته بعد از مداخله با استفاده از ابزار پرسشنامه مهارت مقابله‌اي و منبع كنترل سلامت دروني، منبع كنترل مربوط به افراد موثر و منبع كنترل مربوط به شانس كه آلفاي كرونباخ همه پرسشنامه ها 85/0 بود جمع‌آوري شد و توسط نرم افزار SPSS19 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته‌ها: عامل‌هاي مهارت مقابله‌اي (04/2±55/34)، زير مقياس‌هاي منبع كنترل سلامت شامل: منبع كنترل سلامت دروني(75/3±25/64) در گروه مداخله نسبت به گروه كنترل بعد از آموزش افزايش معني‌داري پيدا كردند ( 001/0 > p) و بر عكس منبع كنترل سلامت مربوط به افراد موثر( 25/6±05/42) و منبع كنترل سلامت مربوط به شانس(17/8±66/39)، در گروه مداخله نسبت به گروه كنترل بعد از آموزش كاهش معني‌داري پيدا كرد ( 001/0 > p). بحث و نتيجه گيري: آموزش مهارت مقابله‌اي با نقاشي براي ارتقا منبع كنترل دروني سلامت نوجوانان بي سرپرست موثر مي‌باشد. واژگان كليدي: مهارت مقابله‌اي، منبع چند وجهي كنترل سلامت، نقاشي، نوجوان

Abstract Background and Objectives: Coping skill is defined as the ability to understand and control one’s emotions and characteristics and is the foundation of emotional management. Various studies have indicated the effect of painting on increasing coping skills. Therefore, this study aimed to investigate the effect of training coping skills together with painting on multidimensional health locus of control among orphan adolescents. Methods: This semi-experimental randomized controlled trial was conducted on 80 orphan adolescents within the age range of 12 to 18 years. The subjects were randomly assigned to either the intervention or the control group. The intervention group received training about coping skills and painting. The data were collected using coping skills questionnaire, Multidimensional Health Locus of Control (MHLC), Internal Health Locus of Control (IHLC), Powerful others Health Locus of Control (PHLC), and Chance Health Locus of Control (CHLC) scales with Cronbach’s alpha of 0.85. Data collection was performed one and six weeks after the intervention. Then, the data were analyzed using the SPSS statistical software, version 19. Results: After the intervention, the scores of coping skills (34.55+2.04) and IHLC scale significantly increased in the intervention group compared to the control group (p < 0.001). In contrast, the scores of PHLC scale (42.05±6.25) and CHLC scale (39.66±8.17) significantly decreased in the intervention group in comparison to the control group (p < 0.001). Conclusion: The results of this study suggested that training of coping skills along with painting was effective in promotion of the adolescents’ internal health locus of control. Keywords: Coping skill, Multidimensional health locus of control, Painting, Adolescent