كارآفريني در علم اطلاعات و دانش‌شناسي: يك تحليل عاملي اكتشافي

Entrepreneurship in Knowledge and Information Science: An Exploratory Factor Analysis

هدف: شناسایی، تحلیل، و تبیین عوامل اثرگذار در كارآفرینی دانشجویان علم اطلاعات و دانش‌شناسی. روش‌شناسی: در این پیمایش، پرسشنامه‌ای ساختاریافته در دو بخش مشخصات جمعیت‌شناختی (6 متغیر) و عوامل اثرگذار در كارآفرینی (24 متغیر) طراحی شد و در اختیار همه دانشجویان دوره دكترای علم اطلاعات و دانش‌شناسی قرار گرفت. به‌منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها و استخراج سازه‌های زیربنایی از فن تحلیل عاملی اكتشافی استفاده شد. یافته‌ها: پنج عامل با مقدار ویژه بالای یك احصاء شد كه تحت عناوین "مهارت‌افزایی"، "محتوایی"، "آموزشی"، "ترویجی"، و "پشتیبانی" نامگذاری شدند. پنج عامل احصاء‌شده در مجموع 66/74% از واریانس عوامل مؤثر در كارآفرینی دانشجویان علم اطلاعات و دانش‌شناسی را تبیین كردند. نتیجه‌گیری: توجه برنامه‌ریزان درسی و مدیران گروه‌های آموزشی علم اطلاعات و دانش‌شناسی به پنج عامل احصاء‌شده می‌تواند توان كارآفرینی دانشجویان علم اطلاعات و دانش‌شناسی را افزایش داده و سبب رونق كارآفرینی در رشته شود.

Purpose: To identify, analyze and explain the factors impacting entrepreneurship ofknowledge and information science students in Iran.Methodology: Using structured questionnaire with 6 questions for demographicinformation and 24 questions for factors affecting entrepreneurship, all knowledge andinformation science students in Iran were surveyed. Data were analyzed using exploratoryfactor analysis.Results: Five factors with above one eigenvalues recognized that were named with titles"skills enhancement", "content", "education", "promote" and "support". These factorsexplained 74.66% of variances of factors influencing entrepreneurship of knowledge andinformation science students.Conclusion: Attention of curriculum planners and knowledge and information sciencedepartment chairs to five aforementioned factors will increase knowledge and informationscience studentsʹ entrepreneurial and flourish entrepreneurship in the field.