تحليل محتواي كيفي كتاب‌هاي مطالعات اجتماعي دوره ابتدايي از منظر تربيت اخلاقي

A Qualitative Content Analysis of the Books on Social Studies in Primary Schools from the Moral Educational Viewpoint

هدف از اين مقاله، تحليل محتواي كتاب‌هاي درسي مطالعات اجتماعي دوره ابتدايي جهت استخراج الگوي نظري تربيت اخلاقي در اين كتاب‌هاست. روش پژوهش، تحليل محتواي كيفي از نوع قياسي است. براي دستيابي به هدف مقاله، محتواي كتب يادشده از نظر اهداف، محتوا، اشكال ارايه محتوا و روش (ياددهي?يادگيري و ارزشيابي) بررسي شدند. يافته‌ها نشان مي‌دهد كه رويكرد برنامه درسي مطالعات اجتماعي، بين برنامه‌اي يا تلفيقي است؛ اهداف اخلاقي در كنار ديگر اهداف درس قرار گرفته و محتواي كتاب‌هاي درسي هم به تبع اهداف، داراي مضاميني اخلاقي شده است. مدل هدف‌گذاري، هرمي است. همچنين، براي ياددهي?يادگيري از روش‌هايي همچون‌ بحث گروهي، بحث درباره موقعيت‌هاي اخلاقي فرضي، ‌الگوپردازي، روش توضيحي و روش ايفاي نقش استفاده شده است. اشكال ارايه محتواي اخلاقي نيز به‌طور عمده شامل متن، تصاوير و فعاليت است. براي ارزشيابي نيز افزون بر شيوه‌هاي معمول روش‌هايي همچون خود ارزشيابي نيز پيشنهاد شده است.