طراحي بسته آموزشي كاركردهاي اجرايي و ارزيابي اثربخشي آن بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دير آموز

Developing and Implementing an Educational Package for Training Executive Functions and its Effectiveness on underachiever pupils' Academic Achievement

هدف: پژوهش حاضر با هدف طراحي و اجراي بسته ي آموزشي كاركردهاي اجرايي و تعيين اثربخشي آن بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان ديرآموز پايه ي سوم ابتدايي انجام شد. روش: روش پژوهش، نيمه آزمايشي با پيش آزمون - پس آزمون و پيگيري همراه با گروه كنترل بود. در طراحي و تدوين بسته ي آموزشي، 10 بازي آموزشي نرم افزاري و10بازي آموزشي مداد-كاغذي براي كاركردهاي اجرايي توجه، حافظه ي كاري، بازداري، سازمان دهي و برنامه ريزي تهيه شد. به منظور بررسي تاثير اين بسته ي آموزشي بر پيشرفت تحصيلي، 34 دانش آموز ديرآموز به روش نمونه گيري تركيبي از مدارس ابتدايي در سال تحصيلي 94-93، انتخاب و به طور تصادفي در دو گروه آزمايش (18 نفر) و كنترل (16 نفر) قرار گرفتند. گروه آزمايش به مدت بيست جلسه ي70 دقيقه اي مورد آموزش قرار گرفت. داده هاي به دست آمده از آزمون هاي هوشي ريون و پيشرفت تحصيلي خواندن، املاء و رياضي، با استفاده از روش تحليل واريانس با اندازه گيري مكرر و تحليل كوواريانس مورد تحليل قرار گرفتند. يافته ها: نتايج به دست آمده نشان داد، آموزش بسته ي كاركـردهاي اجرايي توانسته در بهـبود پيشرفت تحـصيلي دانـش آموزان ديرآموز به طور معناداري موثر واقع شود. اين بهبودي در پيشرفت تحصيلي دانش آموزان ديرآموز، به ترتيب در دروس خواندن، املاء، رياضي مشاهده شد. با كنترل هوش و سن، از ميزان تاثير مداخله ي كاركردهاي اجرايي بر درك مطلب كاسته شد، به طوري كه تفاوت معناداري بين ميانگين هاي آزمون درك مطلب آزمودني هاي گروه آزمايش و كنترل مشاهده نشد. نتيجه گيري: يافته هاي اين پژوهش در مجموع اثربخشي بسته ي آموزشي كاركردهاي اجرايي بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان ديرآموز پايه ي سوم ابتدايي را تائيد كرد.

The purpose of this research was to developing of an educational Package for training executive functions and examining its effectiveness on academic achievement of third-grade underachiever pupils. The research method was experimental with pre -test and post-test and follow up with the control group. The educational software package included 10 games and also 10 games with pencil-paper content.Educational training for executive functions، attention، working memory، inhibition، organizing and planning was prepared. For any executive function، 2 educational game pencil-paper and 2 software game were considered. In order to investigate the effectof the training package on academic achievement of 34 underachiever pupils from elementary school to pick random sampling method and were randomly divided into two experimental and control groups. The experimental group was trained for 20 sessions. The data were analyzed using variance with repeated measures and analysis of covariance. The results showed that training package of executive functions could be effective in improving academic achievement of the subjects. The improvement in the subject of reading، spelling، and math was the least improvement، seen in reading comprehension. By controlling the age and intelligence، executive function of the impact of the intervention on reading comprehension decreased، so that there was no significant statistical difference between the average reading comprehension test of experimental and control groups. Thus، it can be concluded that training package designed for executive functions could improve student achievement in lessons on reading، spelling and math are effective and lead to decreased academic distance between normal and underachiever students.