مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - اثربخشي راهبردهاي يادگيري بر كنجكاوي و علاقه در دانش‌آموزان پيش‌دبستاني كم-توان ذهني

چكيده فارسي :

هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسي اثربخشي راهبردهاي يادگيري بر افزايش علاقه و كنجكاوي در دانش‌آموزان پيش دبستاني كم‌توان ذهني است. روش: روش اين پژوهش نيمه‌تجربي و از نوع پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه كنترل بود كه در آن نمونه‌اي شامل 141 نفر (70 نفر گروه آزمايش و 71 نفر گروه گواه) از دانش‌آموزان پيش‌دبستاني كم‌توان ذهني مراكز آموزشي استثنايي شهر تهران، انتخاب شدند. شيوه نمونه‌گيري به‌صورت تصادفي (خوشه‌اي چندمرحله‌اي) انجام شد و آزمودنيها به‌صورت جايگزيني تصادفي، در دو گروه آزمايش و گواه مورد مطالعه قرار گرفتند. در فرايند طرح، گروه آزمايشي تحت آموزش برنامه مداخله‌اي مبتني بر راهبردهاي يادگيري حيطه رويكردها به يادگيري، با هدف افزايش علاقه و كنجكاوي قرار گرفت و گروه گواه هيچ مداخله‌اي دريافت نكرد. يافته‌ها: تحليل نتايج با استفاده از روش آمار استنباطي مانوا نشان داد كه بين عملكرد گروه آزمايش و گروه گواه، در مولفه كنجكاوي و علاقه تفاوت معناداري در سطح (01/0 =?) وجود دارد؛ به ديگر سخن، اجراي برنامه راهبردهاي يادگيري حيطه رويكردها به يادگيري، سبب افزايش كنجكاوي و علاقه دانش‌آموزان كم‌توان ذهني پيش‌دبستاني شده است؛ همچنين تحليل يافته‌ها نشان داد كه بين دخترها و پسرها، تفاوت معناداري وجود ندارد . نتيجه‌گيري: دانش‌آموزان پيش‌دبستاني كم‌توان ذهني گروه آزمايش كه راهبردهاي مداخله‌اي در مورد آنها اجرا شده بود، عملكرد بهتري نسبت به گروه گواه نشان دادند؛ بنابراين اجراي اين برنامه مداخله‌اي احتمالاً مي تواند باعث افزايش عملكرد دانش‌آموزان كم‌توان ذهني پيش‌دبستاني در مولفه كنجكاوي و علاقه تفسير شود و آنها را براي ورود به دبستان و درك بهتر مفاهيم آموزشي آماده كند.