بررسي استرس محيط دندانپزشكي و عوامل مرتبط با آن در دانشجويان باليني

Assessment of Dental Environment Stress and Related Factors in Dental Students

مقدمه: دندانپزشكي به طور گسترده با سطح بالايي از استرس همراه است. اين استرس از، روند آموزش دندانپزشكي سرچشمه مي گيرد. اگر عوامل استرس زاي مزمن شوند و يا درمان نشده باقي بمانند، منجر به علائم رواني و جسمي مي شوند كه براي سيستم آموزشي مضر است.اين مطالعه با هدف تعيين استرس محيط دندانپزشكي در دانشجويان باليني رشته دندانپزشكي دانشگاه علوم پزشكي گيلان انجام گرفت. روش ها: اين مطالعه به صورت توصيفي- مقطعي با همكاري 167 دانشجو (74 مرد و 93 زن) در سال تحصيلي 95-1394 در دانشكده­هاي دندانپزشكي رشت و واحد پرديس دانشگاه علوم پزشكي گيلان انجام شد.مطالعه به روش سرشماري و با استفاده از پرسشنامه استاندارد استرس محيط دندانپزشكي(Dental Environment Stress; DES)با روايي و پايايي مناسب(8/0) به همراه مشخصات دموگرافيك ثبت شد. داده ها از طريق آزمون­ هاي t مستقل و ANOVA و آناليز چندگانه از مدل رگرسيون لجستيك و با استفاده از نرم افزار آماري SPSS تجزيه و تحليل گرديد. يافته ها: ميانگين سني دانشجويان شركت­ كننده در اين مطالعه 2/4 ± 23/7 سال بود. ميانگين نمره استرس 0/50±2/27 (از 4) بود. در ميان حيطه هاي استرس زا، بيشترين ميانگين استرس مربوط به استرس درك شده در حيطه­ ي درمان بيماران (0/64±2/41) و حداقل ميانگين نمره­ي استرس مربوط به باورهاي دروني (0/72±1/86 ) و در ميان 32 عبارت استرس زا، بالاترين ميانگين استرس مربوط به ترس از امتحان و نمرات (0/91±2/95) بود. در آناليز چندگانه ­ي رگرسيون لجستيك ديده شد كه دانشجويان دختر نسبت به دانشجويان پسر(Odds Ratio=2/3, 95%CI OR: 1/1-4/84) و همچنين سال پنجم تحصيل بالاترين سطح از استرس را نشان دادند. نمرات استرس دانشجوياني كه در طول ترم با پدر و مادرشان زندگي مي كردند به طور قابل توجهي بالاتر از دانشجويان ديگر بود. (Odds Ratio=2/67, 95%CI OR: 1/1-6/4). نتيجه گيري: با توجه به سطح بالاي استرس در دانشجويان دندانپزشكي در حين تحصيل و همچنين خطرات سطوح بالاي استرس، لازم است كه مسئولان به اين موضوع بيشتر توجه كنند. علاوه بر اين، دانشجويان دختر و دانشجوياني كه در سال پنجم تحصيل مي­كنند، بيشترين نياز به حمايت را دارند.

Introduction: Dentistry has been widely acknowledged as being associated with high levels of stress. This stress originates in the process of dental education. If psychological stressors become chronic and remain untreated, they cause in psychological and physical diseases, which is harmful for educational system. The aim of this study was to assess dental environment stress (DES) in students of the faculties of dentistry of Guilan University of Medical Sciences. Methods: This cross sectional study was carried out by recruited 167 dental students (74 males and 93 females) Rasht Dentistry and International branch faculty of Guilan University (2015-2016 ). Data were collected using the Dental Environment stress Questionnaire (consist of 32 items in 6 scales) and demographic questions. Data were analyzed in SPSS software using independent t-test and ANOVA. Results: the mean age of students was 23.7±2.4 years. Mean score of stress was 2.27±0.50 (out of 4). among stressful fields, the highest and lowest mean related to Treatment of patients (2.41±0.64) and beliefs respectively. From 32 statements, the highest stress mean was full fear of examinations and grades (2.95± 0.917). Students of fifth academic year also female students showed the highest level of stress through logistic regression multiple analysis (Odds Ratio=2.3, 95%CI OR: 1.1-4.84). Students living with parents during term time had significantly higher total stress scores than other students (Odds Ratio=2.67, 95% CI OR: 1.1-6.4). Conclusion: Based on the results of this study, high levels of stress as well as its harmfulness among dental students, greater attentions must be given to this issue by the authorities. Furthermore, the girls and the fifth year students are in the greatest need of help.