بررسي رابطه بين مهارت هاي ارتباطي و فرسودگي تحصيلي دانشجويان دانشگاه بوعلي سينا در سال تحصيلي 97-1396

Investigating The Relationship between Communication Skills and Academic Burnout among Students of Bu-Ali Sina University in 2017-18

هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه بين مهارت هاي ارتباطي با فرسودگي تحصيلي دانشجويان كارشناسي دانشگاه بوعلي‌سينا همدان مي باشد كه در سال تحصيلي 97-96 مشغول به تحصيل بوده و حجم جامعه موردنظر 7087 نفر مي باشد. روش اين پژوهش، توصيفي از نوع همبستگي است كه از طريق نمونه گيري طبقه اي نسبي 460 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و براي جمع‌آوري داده-هاي مورد نياز از دو پرسشنامه استاندارد، آزمون مهارت هاي ارتباطي و آزمون فرسودگي تحصيلي استفاده شده است. روايي پرسش‌نامه ها روايي محتوايي مي باشد و پايايي آن ها با بهره‌گيري از ضريب آلفاي كرونباخ به ترتيب 77/0و83/0 محاسبه شد. داده هاي جمع آوري شده با استفاده از روش هاي آمار استنباطي همچون آزمون t تك گروهي و آزمون ضريب همبستگي پيرسون در محيط نرم افزار spss تجزيه و تحليل شد. براساس نتايج حاصله از اين پژوهش، ميانگين مهارت-هاي ارتباطي 62/2 و ميانگين فرسودگي تحصيلي 42/1 مي باشد كه پژوهش حاضر نشان مي دهد ارتباط معني‌دار معكوسي بين مهارت ارتباطي و فرسودگي تحصيلي وجود داشت؛ به طوري كه افرادي كه مهارت ارتباطي بالاتري داشتند، فرسودگي تحصيلي كمتري را گزارش نمودند.