تأثير داستان هاي كوتاه درس ادبيات فارسي بر ميزان مشاركت و مسئوليت پذيري دانش آموزان دختر پايه ششم ابتدايي

هدف از اين تحقيق تأثير سنجي داستان هاي كوتاه درس ادبيات فارسي بر ميزان مشاركت و مسئوليت پذيري دانش آموزان دختر پايه ششم ابتدايي بود. نود نفر دانش آموز پايه ششم دبستان شاهد اردبيل و نود نفر مادر دانش آموزان، در اين تحقيق شركت كردند و به پرسشنامه پنج گزينه اي در مقياس ليكرت پاسخ دادند. جهت تجزيه و تحليل نتايج از آزمون خي دو استفاده شد. قصه ها از علام خيال سرچشمه مي گيرند و از طريق داستان يا قصه مي توان مخاطبان را ازهمه ي قيد و بندها رهانيد. قصه را با فرازي از جمله ((يكي بود يكي نبود)) شروع مي كنند، تا پيام و انتظارات خود را انتقال دهيم. از طريق زبان غير مستقيمي كه در قالب داستان براي انتقال پيام و مفهوم استفاده مي كنيم تلخي و تندي بيان مستقيم را از بين مي بريم و تبديل به شيريني مي كند. با 95% اطمينان مي توان گفت قصه هاي كهن كه در آثار بزرگان مثل: گلستان و بوستان و مثنوي و منطق الطير عطار و ... ماندگاري دارند و در متن كتاب هاي درسي ما حاكم هستند؛ بر تقويت اعتماد به نفس، ميزان مشاركت دانش آموزان، همكاري وتعاون، وفاداري، هم نوع دوستي، وطن دوستي و غيره افزوده اند.