بررسي ميزان كارآمدي آموزش زبان عربي متوسطه اول شهر نكا از ديدگاه دبيران و دانش آموزان شهرنكا (95-94)

در نظام آموزشي كشور ما ، دو زبان عربي و انگليسي به عنوان زبان هاي غير از زبان مادري آموزش داده مي شوند كه زبان عربي‌، به دليل توصية علماي دين ما به فراگيري آن و تاكيد بر آموزش آن در قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران‌، از اهميت خاصي برخوردار است.پژوهش حاضر با هدف بررسي ميزان كارآمدي آموزش زبان عربي در مقطع متوسطه اول، ازنظر دبيران و دانش آموزان پايه هفتم شهرنكا، انجام گرفت. اين پژوهش از نوع پژوهش هاي توصيفي - زمينه يابي است و براي اندازه گيري نظر دبيران و دانش آموزان، از دو پرسشنامة محقق ساخته استفاده شد. جامعة اين پژوهش شامل همة معلمان عربي شهرنكا و دانش آموزان دختر و پسر پايه هفتم در سال تحصيلي 95-94 است. نمونة مورد بررسي را به شيوة تصادفي طبقه اي و براساس جدول كريجسي مورگان انتخاب شدند. با توجه به يافته هاي پژوهش حاضر نتيجه گرفته مي شود كه آموزش زبان عربي به عنوان زبان دوم/ خارجي، در نظام آموزشي ما به طور علمي توجه نشده است و تا حد مطلوب فاصلة زيادي دارد و براي رسيدن به نتايج مطلوب، تحولات جدي و همكاري بخشهاي مختلف لازم است. از مهمترين راهكارها براي بهبود اين وضعيت، ارتقاي سطح آموزش ازطريق ضمن خدمت معلمان زبان عربي است.