رابطه رهبري فضيلت گرا با بهزيستي رواني و با ميانجيگري اعتماد در معلمان

Relationship between Virtuous Leadership Psychological Well-being Mediating Trust among Teachers

اين پژوهش با هدف بررسي نقش رهبري فضيلت گرا در ارتقاء بهزيستي رواني معلمان و با ميانجي گري اعتماد انجام شده است. روش تحقيق توصيفي - همبستگي و از نوع مدل يابي معادلات ساختاري است. جامعه آماري شامل كليه معلمان مدارس ابتدايي استان همدان به تعداد 8567 نفر بوده و حجم نمونه بر اساس فرمول كوكران به تعداد 368 آزمودني تعيين گرديد. براي گردآوري داده ها از سه پرسش نامه رهبري فضيلت گرا، بهزيستي رواني و اعتماد استفاده شد. داده هاي تحقيق پس از جمع آوري با استفاده از نرم افزارهاي آماري SPSS و LISREL تحليل شدند. نتايج نشان دادند كه: اثر مستقيم رهبري فضيلت گرا بر بهزيستي رواني و اعتماد مثبت و معنادار است. به علاوه، اثر غيرمستقيم رهبري فضيلت گرا بر بهزيستي رواني با ميانجي گري اعتماد مثبت و معنادار است. بر اين اساس، مديران مدارس مي توانند جهت ارتقاء بهزيستي رواني معلمان بر مكانيسم هاي رهبري فضيلت گرا تمركز نموده و در اين فرايند از متغيرهايي همچون اعتماد بهره گيرند.

The purpose of this research was to identify the role of virtuous leadership in the enhancement of teachers’ psychological well-being with intermediacy of trust. The research method was correlation and based on structural equations model. The study population included all elementary schools teachers at the Hamadan province of the number 8567 people and sample size of 368 subjects was determined based on the Cochran formula. For collecting data was used from the three questionnaires with items: virtuous leadership, psychological well-being and trust. Data were analyzed by SPSS and LISREL. Results showed that the direct effect virtuous leadership on psychological well-being and trust was positive and significant. In addition, the indirect effect virtuous leadership on psychological well-being by mediating of trust was positive and significant. Accordingly, in order to promote teachers’ psychological well-being, schools administrators can focus on mechanisms of virtuous leadership and in the process utilize the variables such as trust.