جايگاه تربيت فكري كودكان در آراي فلسفي و تربيتي ابن‌سينا

The Status of Intellectual Training of Children in Avicenna’s Philosophical and Educational Opinions

هدف اين مقاله، بررسي دلالت‌هاي تربيتي عقل نظري و عملي و مباحث تربيت كودك در نزد ابن‌سينا براي درك جايگاه تربيت فكري كودكان نزد وي مي‌باشد. با نظر به كمبود پژوهش‌ها در زمينه ميزان هماهنگي مباني برنامه‌هايي مانند فلسفه براي كودكان با مباني فلسفه اسلامي، انجام اين مقاله براي دستيابي به ديدگاه اسلامي برگرفته از آراي ابن‌سينا در زمينه انتخاب نوع تربيت مناسب براي كودكان ضروري به نظر مي‌رسد. روش اين مقاله توصيفي?تحليلي است و سوالات آن عبارت است از اينكه دلالت‌هاي تربيتي عقل نظري و عملي و مباحث تربيت كودك ابن‌سينا چيست و براساس اين دلالت‌ها، تربيت فكري كودكان در انديشه ابن‌سينا چه جايگاهي دارد؟ نتايج اين مقاله نشان مي‌دهد كه ابن‌سينا با اينكه به تربيت عقلي و فكري انسان در جهت نيل به سعادت نهايي تاكيد بسيار دارد؛ ولي با بررسي دلالت‌هاي تربيتي عقل نظري و عملي و نيز آراي تربيتي وي، دليلي بر اختصاص زمان شروع اين نوع تربيت به دوره كودكي وجود ندارد و دلالت‌ها نشان از لزوم به‌كارگيري تربيت اخلاقي در دوره كودكي است؛ زيرا تربيت اخلاقي و تاديب در دوران كودكي زمينه‌ساز پرورش عقل الهي و تربيت فكري صحيح در بزرگسالي خواهد بود.