بررسي اثربخشي مداخله رواني - اجتماعي بر بازداري و تنظيم هيجاني كودكان با اختلال طيف اتيسم داراي عملكرد بالا

Considering the Effectiveness of Psychosocial Intervention on Inhibition and Emotion Regulation in Children with High Functioning Autism Spectrum Disorder

زمينه: اختلال طيف اتيسم، اختلالي شناختي و عصبي-رفتاري است كه با 3ويژگي اصلي نارسايي در مهارت‌هاي تعامل اجتماعي، اختلال در ارتباطات كلامي و غيركلامي، همراه با الگوي‌هاي محدود و تكراري علايق مشخص شده است. هدف از پژوهش حاضر، بررسي اثربخشي مداخله رواني-اجتماعي بر بازداري و كنترل هيجاني كودكان با اختلال طيف اتيسم داراي عملكرد بالا بود. روش: روش اين پژوهش از نوع نيمه‌آزمايشي با طرح پيش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه گواه بود. تعداد 24كودك در دامنه سني 10 تا 12سال به روش نمونه‌گيري در دسترس در استان يزد انتخاب شدند و به‌صورت تصادفي در 2گروه آزمايش و گواه قرار گرفتند. در اين پژوهش براي ارزيابي كاركردهاي اجرايي از پرسش‌نامه بريف و براي ارزيابي اختلال طيف اتيسم از پرسش‌نامه صفات طيف اتيسم استفاده شد. پس از اجراي پيش‌آزمون، براي آزمودني‌هاي گروه آزمايش 10جلسه مداخله رواني-اجتماعي براي كودكان و به‌طور همزمان 10جلسه آموزش ويژه والدين‌شان انجام شد و بعد از اتمام آن در هر 2گروه آزمايش و گواه پس‌آزمون اجراشد. براي تحليل داده‌ها از روش تحليل كوواريانس استفاده شد. يافته‌ها: نتايج نشان داد كه بين نمره‌هاي پيش‌آزمون و پس‌آزمون متغير بازداري (P=0/001,f=35/34 ) و تنظيم هيجاني تفاوت معني‌دار وجود دارد (P=0/001). نتيجه‌گيري: بنابراين مي‌توان اين‌گونه نتيجه گرفت كه روش مداخله‌اي رواني-اجتماعي بر كاهش بازداري و بهبود تنظيم هيجاني كودكان با اختلال طيف اتيسم اثر مثبت و معني‌داري دارد.

Background: Autism spectrum disorder is a cognitive and behavioral-neural disorder. It diagnosed by three features: difficulties in social interactions, disorder in verbal and non-verbal communication and along with limited and repeated schema. The purpose of this study was to investigate the effectiveness of psychosocial intervention on inhibition and emotion regulation in children with high functioning autism spectrum disorder. Method: It is a semi-experimental research. The subjects of this study were 24 children that were diagnosed with high functioning autistic disorder that was selected by available sampling method and substituted to two groups (12 students in experimental group, 12 students in control group). In order to survey the subjects, the Behavior rating Inventory of Executive Function (BRIEF) and the Autism Spectrum Quotient (AQ) were used. After the pre-test and performing 20 intervention sessions for experimental group, all groups took the post test. In order to analysis the data MANCOVA were used. Results: The result showed that the inhibition (f= 35/34, p ≤ 0/001) and emotional (f=51/58, p ≤ 0/001) regulation in pre-intervention and post-intervention was significantly different. Conclusion: We can conclude that psychosocial intervention techniques have positive effect on inhibitory and emotional control.