بررسي رابطه بين هوش سازماني با چابكي سازماني با نقش ميانجي مديريت دانش كاركنان آموزش و پرورش

Investigating the Relationship between Organizational Intelligence and Organizational Agility with the Mediating Role of Knowledge Management of the Education Department Employees

هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه بين هوش سازماني با چابكي سازماني با نقـش ميـانجي مـديريت دانـش كاركنـان آمـوزش و پرورش است . روش تحقيق توصيفي از نوع همبستگي است . جامعه آماري تحقيق شامل كليه كاركنان آموزش و پرورش منطقـه 10 در شهر تهران مي باشد كه دهد كه بر اساس آخرين آمار و اطلاعات تعداد اين كاركنان 110 نفـر مـي باشـد. بـا اسـتفاده از روش نمونه گيري ساده ، 86 نفر به عنوان عنوان نمونه انتخاب شدند. به منظور سنجش متغيرهاي مورد اسـتفاده در پـژوهش از سه پرسشنامه مديريت دانش نيـومن (2000)، چـابكي سـازماني شـريفي و ژانـگ (2004)، هـوش سـازماني آلبرخـت (2002) استفاده گرديد. روايي هر سه پرسشنامه توسط صاحبنظران تاييد شد و پايايي پرسشنامه با توجه محاسبه ضريب آلفاي كرونبـاخ براي هوش سازماني 0/83، براي چابكي سازماني، 0/84 براي يادگيري سازماني، 0/82 به دست آمـد. بـراي تجزيـه و تحليـل از روش هاي آماري توصيفي و آمار استنباطي (مدل معادلات ساختاري) استفاده شد. يافتـه هـاي پـژوهش نشـان داد كـه هـوش سازماني بر چابكي سازماني و مديريت دانش رابطه دارد. نتايج همچنين نشان داد كه مديريت دانش بـر چـابكي سـازماني تـاثير مثبت و معناداري دارد. نتايج مدل معادلات ساختاري همچنين نشان داد كه مديريت دانش نقش ميانجي را در رابطه بين هوش سازماني و چابكي سازماني دارد.

The present research aims to investigate the relationship between organizational intelligence and organizational agility with the mediating role of the knowledge management of the employees from the education department. A descriptive and correlational research method has been used in this study. The study population includes all employees of the Department of Education of District 10 in Tehran, whose number was 110 employees according to the latest figures and statistis. A total of 86 employees were selected from among the study population as the sample size using simple random sampling method. In order to measure the variables used in the study, we used the following three questionnaires: Neumann's (2000) Knowledge Management Questionnaire, Sharifi and Zhang's (2004) Organizational Agility Questionnaire, and Albrecht's (2002) Organizational Intelligence Questionnaire. The validity of the three questionnaires was confirmed by experts and their reliability was obtained based on calculation of Cronbach's alpha coefficient as 0.83, 0.84, and 0.82 for Organizational Intelligence Questionnaire, Organizational Agility Questionnaire, and Organizational Learning Questionnaire respectively. The descriptive and inferential statistics (structural equation modeling) methods were used for the analysis. The results showed that organizational intelligence is associated with knowledge management and organizational agility. The results also revealed that knowledge management has a significant positive impact on organizational agility. The structural equation modeling results also showed that knowledge management acts as a mediator in the relationship between organizational intelligence and organizational agility.