رتبه‌بندي دروس مهارتي رشته مرزباني، با قابليت برون سپاري، با استفاده از تكنيك تاپسيس (TOPSIS)

شكل‌گيري روش‌هاي جديد مديريتي (كه بر پايه كيفيت، سرعت و پيمان‌هاي همكاري بنا شده‌اند) باعث گرديده تا سازمان‌ها از فعاليت‌هاي جاري به برنامه‌هاي توسعه‌اي، با استفاده از روش‌هاي نوين مديريتي چون برون‌سپاري روي ‌آورند. هدف اين پژوهش اولويت‌بندي دروس مهارتي رشته مرزباني براي برون‌سپاري است. اين پژوهش از نوع آميخته و جامعه آماري آن شامل كليه خبرگان، كارشناسان و مديران دانشگاه و ناجا مي باشد، كه داراي تجربه و تخصص درزمينه مرزباني و نيز آشنا با آموزش و موضوع برون‌سپاري هستند. نمونه آماري اين پژوهش در دو مرحله كيفي و كمي پژوهش به ترتيب شامل 13 و 20 نفر بود كه به شكل هدفمند و گلوله برفي انتخاب شدند. روش جمع‌آوري اطلاعات در بخش كيفي علاوه بر بررسي اسناد و مدارك و ادبيات نظري و... شامل مصاحبه‌هاي عميق و توزيع پرسشنامه محقق ساخته براي شناسايي معيارهاي برون‌سپاري بود. روش تجزيه‌ و تحليل به ‌كار رفته در اين پژوهش؛ روش دلفي فازي، روش آنتروپي شانون و نيز روش تاپسيس است. يافته‌هاي اين پژوهش از ميان 50 معيار اصلي براي تصميم‌گيري در خصوص برون‌سپاري مهارت‌هاي رشته مرزباني منجر به نهايي سازي 17 معيار گرديد. اين معيارها در طراحي پرسشنامه زوجي تاپسيس جهت اولويت‌بندي دروس مهارتي رشته مرزباني مورد استفاده قرار گرفت. نتايج نشان داد كه سه مهارت كليدي رشته مرزي كه در اولويت برون‌سپاري قرار دارند به ترتيب عبارت‌اند از «به‌ كارگيري تجهيزات كنترل مرز»، «به‌ كارگيري جنگ‌افزارهاي نيمه سنگين» و «مهارت درگشت مرزي» و اولويت آخر جهت برون‌سپاري نيز مهارت «رزم انفرادي و تاكتيك گروه» است.