اثربخشي آموزش هاي شغلي در تحول مسير رشدي انتخاب شغل دانش آموزان كم توان ذهني

هدف: اين پژوهش با هدف اثربخشي آموزش هاي شغلي بر تحول مسير رشدي انتخاب شغل دانش آموزان كم توان ذهني انجام شد. روش: اين پژوهش، يك پژوهش نيمه تجربي با استفاده از طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري مورد مطالعه شامل كليه دانش آموزان 13 تا18 سال (پايه تحصيلي اول، دوم، سوم) مقطع پيش حرفه اي شهرستان اصفهان در سال 90-91 بود كه از اين تعداد 47 نفر به روش نمونه گيري خوشه اي از دو مدرسه انتخاب و به تصادف در دو گروه آزمايش (12 پسرو 11 دختر) و كنترل (12 پسر و 12 دختر) گمارش شدند. گروه آزمايش طي هشت جلسه تحت آموزش هاي شغلي قرار گرفتند. داده ها با استفاده از پرسش نامه ي محقق ساخته بر اساس نظريه ي گاتفردسون جمع آوري شد. يافته ها: يافته ها نشان داد كه نقشه شناختي دوگروه كنترل و آزمايش به طور معناداري متفاوت از يكديگر ( 0/05>p). نتيجه گيري: آموزش هاي شغلي مي تواند بر مسير رشدي انتخاب شغل دانش آموزان كم توان ذهني اثر بگذارد