بررسي اثربخشي بازي درماني كودك محور با رويكرد آكسلاين بر تنهايي و نااميدي كودكان با آسيب شنوايي

Effectiveness of child- centered play therapy with approach Axline on loneliness and hopelessness in children with hearing impairment

هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسي اثربخشي بازي درماني كودك محور با رويكرد آكسلاين بر تنهايي و نااميدي كودكان با آسيب شنوايي بود.روش: روش پژوهش شبه آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري شامل دانش‌آموزان دختر با آسيب شنوايي مقطع دبستان شهر مشهد بود. نمونه‌اي به حجم 30 نفر با روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شدند و در دو گروه آزمايش (15 نفر) و كنترل (15 نفر) به صورت واگذاري تصادفي جايگزين شدند.آموزش بازي درماني كودك محور با رويكرد آكسلاين در قالب 8 جلسه در گروه آزمايش اجرا شد.براي جمع آوري دادهها ازمقياس نا اميدي كودكان و مقياس تنهايي استفاده شد. داده ها با آزمون تحليل كوواريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته ها: نتايج نشان داد كه ميانگين نمرات احساس تنهايي و نااميدي در گروه آزمايش به طور معناداري كاهش يافته است (0/05

The aim of this research was to determine the effectiveness of child- centered play therapy with approach Axline training onhopelessness and loneliness in children with hearing impairment Method: The research method was quasi-experimental with pre-test and posttestdesign and control group. The population of this research of female students with hearing impairment studying at primary school in Mashhad City. Thirty students were selected by available sampling and were placed to one experimental (n=15) and one control (n=15) groupby random assignment. The experimental group received 8 sessions of child- centered play therapy with approach Axlinetraining . To collect data, Kazdin hopelessness scale and Asher solitude scale were used. The data were analyzed by SPSS software, using ANCOVA. Results:The resultsshowed thatthere were significantly decrease in mean scores of hopelessness and loneliness in experimental group (P< 0.05). Conclusions: It can be concluded that child- centered play therapy is an effective intervention method in decreasing on hopelessness and loneliness in children with hearing impairment.