عنوان مقاله :
تاثير مداخله رواني- آموزشي بر كيفيت زندگي، سلامت رواني و بهشياري بيماران مبتلا به مالتيپل اسكلروزيس
عنوان به زبان ديگر :
The Effect of Psychoeducation Intervention on the Quality of Life, Mental Health, and Mindfulness in Patients with Multiple Sclerosis
پديد آورندگان :
بشارت، محمدعلي دانشگاه تهران - دانشكده روانشناسي و علوم تربيتي - گروه روانشناسي , گرانمايه پور، شيوا دانشگاه تهران , نبوي، مسعود دانشگاه شاهد - گروه روانشناسي , تولائيان، فهيمه دانشگاه تهران
كليدواژه :
مداخله رواني- آموزشي , كيفيت زندگي , سلامت رواني , بهشيار , بيماري MS
چكيده فارسي :
هدف: بررسي اثربخشي مداخله رواني- آموزشي بر كيفيت زندگي، سلامت رواني و بهشياري بيماران مبتلا به بيماري MS بود.
روش: 24 بيمار MS مراجعه كننده به كلينيك تخصصي بيماران MS كه ملاك هاي ورود به پژوهش را داشتند، انتخاب شده و به صورت تصادفي در دو گروه قرار گرفتند. دو گروه نيز به صورت تصادفي در گروه هاي آزمايش و كنترل تقسيم شدند. براي اندازه گيري متغيرهاي پژوهش از ابزارهاي مقياس كيفيت زندگي، مقياس سلامت رواني و مقياس بهشياري استفاده شد. ابتدا هر دو گروه پرسشنامه هاي پيش آزمون را تكميل نمودند. سپس افراد گروه آزمايش تحت مداخله رواني- آموزشي به مدت 8 جلسه 150 دقيقه اي و يك روز تمرين هشياري قرار گرفتند و افراد گروه كنترل تنها درمان دارويي را ادامه دادند. در نهايت هر دو گروه پرسشنامه هاي پس آزمون را كامل كردند. يافته ها: نتايج نشان داد كه مداخله رواني- آموزشي كيفيت زندگي و بهشياري بيماران مبتلا به MS را به طور معنادار بهبود بخشيد. سلامت رواني بيماران بعد از مداخله رواني- آموزشي تغيير قابل توجهي نداشت. بر اساس نتايج اين پژوهش نتيجه گرفته مي شود كه اين مداخله مي تواند به عنوان يك درمان مكمل مناسب و تاثير گذار براي افراد مبتلا به بيماري MS مورد استفاده قرار گيرد
چكيده لاتين :
Purpose: The effectiveness of the psychoeducation intervention on quality of life, mental
health and well-being of patients with MS disease.
Method: Twenty-four MS patients referred to MS Specialized Clinic who had criteria for
entering the study were selected and randomly divided into two groups. The two
groups were randomly divided into experimental and control groups. To measure the
variables of the research, instruments such as QOL, Mental Health Scale and
Mindfulness Scale were used. At first, both groups completed the pre-test
questionnaires. Subjects were then subjected to psycho-educational intervention for 8
sessions of 150 minutes and one day of vigilance training, and control subjects
continued only drug therapy. Finally, both groups completed the post-test
questionnaires.
Findings: The results showed that psychosocial intervention significantly improved the
quality of life and the scores of patients with MS. Mental health of the patients did not
change significantly after the psycho-educational intervention. Based on the results of
this study, it is concluded that this intervention can be used as an appropriate and
effective supplement therapy for people with MS.
عنوان نشريه :
پژوهش هاي روان شناسي باليني و مشاوره
عنوان نشريه :
پژوهش هاي روان شناسي باليني و مشاوره