ساخت و رواسازي آزمون تشخيصي حساب نارسايي براي كودكان پايه سوم دبستان

هدف: هدف اين پژوهش ساخت و رواسازي آزمون تشخيصي حساب نارسايي پايه سوم دبستان شهر اصفهان بود. روش: در اين پژوهش پيمايشي، كتاب رياضي پايه سوم دبستان تحليل محتوا شد. ضريب كريپندورف مبني بر توافق تحليل محتوا 0/91 به دست آمد. پس از آن بر اساس مقوله هاي استخراج شده و اهداف رفتاري هر مقوله و با توجه به نظريه شناختي بلوم و حجم هر مقوله در كتاب رياضي پايه سوم تعداد زيادي سؤال طرح و به طور مقدماتي اجرا گرديد. سپس فرم نهايي روي يك نمونه 300 نفري از دانش آموزان پايه سوم دبستان (100 پسر و 145 دختر) كه در سال تحصيلي 89-1385 به روش نمونه برداري خوشه اي چند مرحله اي از نواحي پنجگانه آموزشي شهر اصفهان انتخاب شده بودند، اجرا و پارامترهاي سؤال آزمون بر اساس نظريه كلاسيك آزمون (CTT) و نظريه سؤال - پاسخ (IRT) محاسبه گرديد. يافته ها: نتايج نشان داد كه اين آزمون داراي روايي مطلوب و نيز پايايي مناسب ( 0/93=a، ضريب بازآزمايي - 0/87) است و حساسيت و ويژگي (دقت) آن به ترتيب 0/98 و 0/99 به دست آمد. پارامتر تشخيصي (a ( g و دشواري(2)b بر اساس نظريه سؤال – پاسخ نيز نشان داد كه همه سؤال ها داراي توان تشخيص مناسب (بالاي 0/5) و دشواري مطلوب اند و با مدل دو پارامتري برازش كامل دارند ( 0/05