نقش هيجان در تصميم گيري كودكان

The role of emotion in children’s decision making

پژوهش حاضر تأثير هيجان شادي و غم بر راهبردهاي تصميم گيري و طول مدت تصميم گيري كودكان را مورد بررسي قرار داد. شركت كنندگان پژوهش 54 كودك 5 تا 6 ساله (27 پسر و 27 دختر) بودند كه از پيش دبستان هاي شهر شيراز انتخاب شدند. شركت كننده ها به صورت تصادفي در سه گروه هيجان شادي، هيجان غم و كنترل جايگزين شدند. براي ايجاد هيجان در گروههاي آزمايشي از انيميشن استفاده شد. جهت سنجش هيجان از پرسشنامه (-X PANAS) استفاده شد. نتايج نشان داد كه شرايط هيجاني اثر معنادار بر راهبردهاي تصميم گيري كودكان ندارد. جنسيت تأثير معناداري بر راهبردهاي تصميم گيري نشان داد. به اين نحو كه پسرها در راهبردهاي تصميم گيري از نمره ي بالاتري نسبت به دخترها برخوردار بودند. بعلاوه نتايج حاكي از تاثير معنادار شرايط هيجاني بر طول مدت تصميم گيري بود. بدين ترتيب كه طول مدت تصميم گيري در گروه غم كمتر از گروه كنترل است. جنسيت اثر معناداري بر طول مدت تصميم گيري نداشت. اين مطالعه بينش بيشتري را در خصوص ارتباط هيجان و تصميم گيري در كودكان فراهم نمود.

The present study investigated the effect of happiness and sadness emotions on children decision making strategies and duration of decision making. The participants were 54 children, 5 to 6 years old, (27 boys and 27 girls) selected from Shiraz preschools. Participants, randomly, assigned in one of the groups of happiness emotion, sadness emotion and control. Animation was used for induction emotions in experimental groups. To assess the excitement of the questionnaire (X-PANAS) was used. Results showed that emotional conditions haven't significant effects on children's decision making strategies. Gender had significant effect on children's decision making strategies. Boys had higher score in decision making strategies than girls. Additionally result indicated that emotional conditions have significant effects on children's decision making duration. Decision making duration in sadness group was lower than control group. Gender hadn't significant effect on decision making duration. This study provided further insight into relationship between emotion and decision making in children.