تحليل كيفي پديده تقلب يا تخلف دانشجويان از ديدگاه استادان و كارشناسان مسئول آموزش موسسات آموزش عالي رشت

تقلب امتحاني پديده­اي عالم گير است كه محدود به مرز جغرافيايي و يا دانشگاه و مدرسه خاصي نمي­ شود. مسئله اصلي در اين مقاله بررسي و پاسخ به 9 سوال درباره پديده تقلب با توجه به مضامين چند وجهي آن از زواياي متفاوت است كه توسط استادان دانشگاه و كارشناسان مسئول آموزش در سطح دانشگاه­هاي شهر رشت صورت پذيرفت و تكميل گرديد. اين پژوهش از نوع مقطعي و با هدف توصيفي- تبييني است. از آن جا كه اين تحقيق به دنبال درك وشرح واژه تقلب از ديدگاه استادان و كارشناسان مسئول آموزش موسسات عالي شهر رشت و نوع تفسير آنان از جهان اجتماعي بوده است، جمع آوري داده ­ها با رويكرد كيفي و تكنيك مصاحبه نيمه ساختار مند با 20 نفر از استادان و كارشناسان مسئول آموزش كه به روش نمونه ­گيري هدفمند انتخاب شده بودند، صورت گرفت. با نگاهي به تحليل يافته­ هاي تحقيق بر اساس كد گذاري موضوعي داده ­ها مي­ توان متوجه اين موضوع شد كه هر يك از افراد نمونه، نظرات متفاوتي در خصوص مضامين مورد نظر ارائه نموده اند. نتايج اين پژوهش نشان دادند كه مواردي نظير: عدم تسلط بر موضوع درسي، كوتاهي در انجام تكاليف دانشجوئي، عدم آمادگي براي امتحان، عدم اجراي قوانين و مقررات، نداشتن انگيزه كافي، فضاي جلسه امتحان، نبودن بلوغ اجتماعي كافي در دانشجويان، مدرك گرائي، بزرگ نمايي كاذب نمرات امتحاني، مي ­توانند عوامل تاثير­گذار بر گرايش به تقلب در ميان دانشجويان باشند.