بررسي كيفي محرك ها و موانع رفتار اطلاع جويي دانشجويان كارشناسي ارشد مشاوره

رفتار اطلاع جويي با فرايند حل مسئله ي عقلاني مورد قياس قرار گرفته است. اطلاع جويي از مراجعان بخش مهمي از فرايند مشاوره است. هدف اين مطالعه بررسي رفتار اطلاع جويي دانشجويان رشته ي مشاوره است. روش تحقيق كيفي است. نمونه گيري بر اساس معيار صورت گرفت و اطلاع جويي از دانشجويان داوطلب گروه مشاوره ي دانشگاه علامه طباطبايي در سال تحصيلي 1392 تا اشباع اطلاعات و عدم تكرار مضمون ها ادامه يافت. جمع آوري اطلاعات از طريق سوالات باز پاسخ صورت گرفت. سوالات بر مبناي مولفه هاي تعريف متخصصان رشته ي كتابداري از رفتار اطلاع جويي و با توجه به پرسش نامه هاي چند گزينه اي موجود براي سنجش اين رفتار طراحي شد. سپس پاسخ هاي دانشجويان مورد تحليل قرار گرفت و به واحد هاي اطلاعاتي تبديل و هر واحدي(زير مضمون ها) نام گذاري شد. زير مضمون ها به تعدادي مضمون و سپس طبقات تبديل شد. نتايج نشان داد محرك عمده ي رفتار اطلاع جويي دانشجويان مشاوره الزام دروني است. مهمترين مانع رفتار اطلاع جويي عدم دسترسي به منابع در اثر كمبود امكانات و ناتواني در بهره گيري از منابع غير فارسي و كمبود وقت است.