بررسي كيفي آسيب شناسي شبكه هاي اجتماعي مجازي بر سلامت روان دانش آموزان (از ديدگاه مشاوران مدارس)

هدف اين پژوهش «تعيين آسيب هاي شبكه هاي اجتماعي مجازي بر سلامت روان دانش آموزان پسر دبيرستاني، از ديدگاه مشاوران مدارس تهران» بود. اين پژوهش با رويكرد كيفي و روش نظريه زمينه اي انجام شد. جامعه آماري اين پژوهش، مشاوران مدارس پسرانه مقطع دبيرستان در شهر تهران بود. نمونه اين پژوهش، تعداد 21 نفر از مشاوران مدارس پسرانه مقطع دبيرستان در تهران بودند كه به روش نمونه گيري هدفمند انتخاب شدند. براي گردآوري داده ها از مصاحبه نيمه ساختار يافته استفاده شد. جهت تحليل داده ها، با استفاده از روش نظريه زمينه اي، اطلاعات به دست آمده طي سه مرحله، كدگذاري باز، محوري و انتخابي شد. در مجموع تعداد 37 مقوله اوليه، و 6 كد محوري كه عبارتند از: «آسيب هاي فردي، آسيب هاي خانوادگي، آسيب هاي اجتماعي، آسيب هاي تحصيلي، آسيب هاي دوران بلوغ و احتمال ابتلاء به اختلالات رواني» به دست آمد. با توجه به يافته هاي به دست آمده، مقوله هسته (كد گزينشي) اين پژوهش «آسيب هاي تربيتي و آموزشي» تعيين شد. اين مقوله كليه مقوله هاي ديگر پژوهش را در بر مي گيرد.