مقايسه ي تاثير آموزش رفتارهاي دلبستگي با تن آرامي بر دلبستگي مادر با جنين و نوزاد در مادران نخست باردار

Comparison of the effects of attachment behavior and relaxation training on maternal fetal attachment and infant in prime pregnant women

مقدمه: اين تحقيق با هدف مقايسه‌ي تاثير آموزش رفتارهاي دلبستگي و آموزش با تن‌آرامي بر دلبستگي مادر با جنين و نوزاد در مادران نخست باردار انجام شده است. روش‌كار: دراين كارآزمايي باليني، 126 خانم نخست‌باردار از جمعيت آماري زنان باردار مراجعه‌كننده به دو بيمارستان حافظ و شوشتري شيراز در سال 1389 به روش نمونه‌گيري آسان مبتني بر هدف انتخاب و به صورت تصادفي به سه گروه 42 نفري تحت آموزش تن‌آرامي، رفتارهاي دلبستگي و گروه شاهد تقسيم شدند. ابزار پژوهش شامل فرم اطلاعات فردي و بارداري، پرسش‌نامه‌ي دلبستگي مادر با جنين كرانلي و برگه‌ي مشاهده‌ي رفتار دلبستگي مادر و نوزاد اوانت بود. براي گروه‌هاي آزمون، چهار جلسه‌ي دو ساعته‌ي آموزش رفتارهاي دلبستگي و يا تن‌آرامي برگزار شد. گروه شاهد فقط مراقبت‌هاي معمول بارداري را دريافت نمودند. نمره‌ي دلبستگي مادر با جنين، قبل از مداخله و در پايان 1 ماه مداخله و پس از زايمان، در هر سه گروه، سنجيده شد. تحليل داده‌ها با آزمون‌هاي مجذور خي، تحليل واريانس، تي مستقل و تي زوجي و با نرم‌افزار SPSS نسخه‌ي 17 انجام شد. يافته‌ها: ميانگين نمره‌ي دلبستگي قبل از مداخله در سه گروه، اختلاف معني‌داري نداشت (P=0.738) ولي بعد از مداخله، در سه گروه اختلاف معني‌داري نشان داد (P=0.003). افزايش نمره‌ي دلبستگي در دو گروه آزمون بعد از مداخله، معني‌دار بوده است (P=0.001).، ولي در گروه شاهد اين اختلاف بعد از مداخله معني‌دار نبوده است. نتيجه‌گيري: آموزش رفتارهاي دلبستگي و تن‌آرامي موجب افزايش دلبستگي مادر به جنين و نوزاد مي‌گردد

Introduction: This study aimed to compare the effect of attachment behavior with relaxation training on maternal fetal attachment and infant prime pregnant. Materials and Methods: This clinical trial was conducted on 126 pregnant prime gravida women. The participants consisted of pregnant women who referred to Hafiz and Shushtari hospitals in Shiraz. The method of sampling was simple sample into three groups: 42 patients were selected randomly and divided into three groups of relaxation training, attachment training and control. The instruments used included a form for demographic information, maternal fetal attachment (Cranly) questionnaire, and maternal neonatal (Avant) questionnaire. Experimental groups underwent four two-hour sessions of training courses on attachment behaviors during childbirth and relaxation The control group received usual care during their pregnancy. Maternal fetal attachment scores were calculated before and at the end of the first three months in the three groups. . Also, maternal attachment to the baby was measured through Avant sheet. The statistical software SPSS version 17 was used to analyze the data. Chi-square, T- test, and paired test were applied. Results: The mean attachment score in three groups before the intervention was not significantly different (P=0.738) but the mean scores after the intervention were significantly different in the three (P=0.003). Increase in the attachment scores, after the intervention was significant among the groups (P=0.001). But the difference in the control group after the intervention was not significant. Conclusion: Education attachment behaviors and relaxation increase the attachment of the mother to the fetus and infant.