بررسي تطبيقي مولفه هاي مفهومي مقاومت در همنشيني با عنصر تكرارشونده كودكي با تكيه بر اشعار فارسي، عربي و فرانسوي

"Comparative Study of the concept of" child "in the war poem in Persian, Arabic and French poetry"

متن ادبي همواره انعكاس دهنده انديشه اديبان و شاعران بوده است. در اين ميان ادبيات تطبيقي يكي از حوزه هاي مطالعات ادبي است كه به بررسي موارد تلاقي ادبيات در آثار مختلف و يافتن پيوندهاي مشترك و قرابت ها در ادبيات و ساير مظاهر معرفت انساني مي پردازد. در حوزه شعر، همنشيني موتيف ها يا عناصر تكرار شونده با مولفه هاي مفهومي ملل مختلف، بيانگر انديشه و هدف شاعران از سرايش است. كودك و كودكي از موتيف هايي است كه مكررا به اشعار ستيز و مقاومت ملل گوناگون راه يافته است. در واقع شاعران با آوردن موتيف كودك و كودكي در كنار مولفه هاي مفهومي، رويكرد خود را به مقوله كودكي و نقش كودك در جامعه اي كه دچار مسئله ستيز شده يا در حال مقاومت بوده،نشان داده اند. براي پي بردن به ظرايف اين تلاقي در ميان متون ادبي ملل مختلف ابتدا اشعار مقاومت در سه زبان فارسي، عربي و فرانسه انتخاب شده و پس از تعيين مولفه هاي مفهومي موجود در آن، ارتباط كاربرد موتيف كودك و كودكي با اين مولفه ها بررسي و تحليل شده است. يافته هاي همسان در اشعار سه زبان و فرهنگ منتخب، بيانگر اين نكته است كه توانش فكري شاعران در كاربرد موتيف كودكي در اشعار ستيز و مقاومت به دليل همساني موقعيت ها به يكديگر شبيه و نزديك است تا جايي كه مولفه هاي همانند و مشابه اين موتيف را همراهي كرده است. اين همنشيني نشان مي دهد در اشعار منتخب، از كودك و مفهوم كودكي غالبا استفاده ابزاري شده و مفهوم كودكي در خدمت بيان اهداف بزرگسالان قرار گرفته است.

Literary text always reflects the idea of writers and poets. In these taxes are used common themes such as freedom، justice، fighting oppression. In addition it is formed highlighting the literary texts and messages up human dignity، a special genre of literature known as the conceptual components of conflict and resistance. Some Motif or repetitive elements، components accompanied concept. “Children” as a motif is selected that repeatedly Lyrics resistance for display. Repeat this element is trying represents the poet to convey certain thoughts related to this issue. To achieve this certainty scratch resistance poems in three languages، Persian، Arabic and French، selected and assigned components of the concept of resistance، the relationship of the “Children” as a motif and cookies is analyzed with these components. The results matched elected in three languages، show competence in the use of intellectual poets in the poetry of resistance “Children” as a motif and is very close to each other. Among the factors studied these motifs have been obvious with the emotional abuse and aspirations role