كاربرد هوش هاي چندگانه در كتاب جديد زبان انگليسي دورة اول متوسطه

Application of Multiple Intelligences in Newly-developed ELT Textbook in Iran»

اخيراً كتاب‌ هاي زبان انگليسي در ايران بر اساس نظرية هوش‌ هاي چندگانه بررسي شده‌ اند. در مطالعة حاضر با استفاده از سياهة هوش‌ هاي چندگانة بوتلهو كاربرد هوش‌ هاي چندگانه را در تمارين كتاب زبان انگليسي پاية هشتم به نام پراسپكت دو (Prospect Two) بررسي مي ‌كنيم كه هم ‌اكنون براي اولين ‌بار در دورة اول متوسطه در مدارس ايران تدريس مي‌ شود. نتايج نشان دادند كه هوش‌ هاي كلامي ـ زباني و ميان ‌فردي بيشترين كاربرد را در اين كتاب داشتند. هوش‌ هاي ديداري ـ فضايي و اندامي ـ جنبشي به ميزان بسيار كمتري يافت شدند، اما هوش ‌هاي منطقي ـ رياضياتي، موسيقيايي، درون‌ فردي، و طبيعت ‌گرا در اين كتاب به كار برده نشدند. تحولات آموزشي و پيش‌ نهادهاي آتي براي تحقيقات پيش ‌رو در پايان ارائه مي ‌شوند.

Recently the textbooks have been analyzed under the light of multiple intelligences theory in Iran. Using Botelho (2003) multiple intelligences checklist to count the catered-for types of intelligences in the exercises and activities, the present study investigated the very recently designed textbook namely “Prospect Two” used in the second junior high state school in Iran. The frequency counts showed that verbal/Linguistic was the most preponderantly used intelligence followed by interpersonal type. However visual/spatial and bodily/kinesthetic intelligences were found in much lower ratios, logical/mathematical, musical, intrapersonal and naturalistic intelligences were not found throughout “Prospect Two”. Pedagogical implications and suggestions for further studies are represented.