بررسي و نقد مطالعات برنامه درسي آموزش زبان عربي به غير عرب زبان ها؛ مطالعه موردي كتاب «المرجع في مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخر»

Study in teaching Arabic curricula to non-native speakers, study in the book «reference in teaching Arabic curricula to non-Arabic languages other speakers

مطالعات برنامه ريزي درسي در آموزش زبان عربي در ايران برخلاف كشورهاي عربي بسيار اندك و انگشت شمار است. كتاب «المرجع في مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخري» از مهمترين كتاب هاي اين حوزه در كشورهاي عربي است كه اين پژوهش برآن است به نقد و بررسي اين كتاب بپردازد. روش پژوهش به اين صورت است كه تلاش خواهد شد نقاط قوت و ضعف شكلي و محتوايي اثر تبيين شود. در بررسي محتوايي، مباحث مطرح شده در كتاب با كتاب هاي برنامه ريزي درسي بويژه در زبان انگليسي مقايسه مي شود. نتايج پژوهش نشان مي دهد كه ديدگاه نويسندگان در اين كتاب يك ديدگاه فرهنگي است و در واقع نويسندگان توانسته اند از طريق بومي سازي نظريات و رويكردهاي غربي در برنامه درسي، آنها را در يك چهارچوب اسلامي عربي براي آموزش زبان عربي به غير عرب زبان ها ارائه دهند. از جمله نارسايي هاي محتوايي اين اثر فقدان بحث و بررسي عنصر مهم «نيازسنجي» در برنامه درسي و نپرداختن به مباحث مهمي مثل روش هاي تربيت معلمان و ارزيابي و ارتقاء عملكرد آنان است.

Curriculum planning is one of the important areas of foreign language education. They've cared for studies in Arabic language teaching curricula in Arab countries for years But in Iran was conducted few studies in this area so far. This article tries to study and Criticism one of the most important books in Arabic language teaching curricula In order to benefit from this study in the Arabic language teaching curricula in Iran. The study results indicate that the direction of the authors in this book is a cultural trend. They were able to provide Western theories and methods of language teaching in the Arab Islamic vision. Of the most important problems of this study is not the study of the needs analysis as one of the most important elements of the curriculum planning.