نگاهي نقادانه به كتاب تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها؛ النظرية والتطبيق از منظر تحليل محتوا

A critical content analysis review of the book “talim alloghatol arabiya lennateghina begheyreha”

جستار حاضر با هدف نقد و شناسايي موارد قوت و ضعف معيارهاي شكلي و محتوايي كتاب «تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، النظرية والتطبيق» اثر مؤلفان علي احمد مدكور و ايمان احمد هريدي، انجام شده است. به همين منظور پس از معرفي شاخص هاي استاندارد نگارش كتاب آموزشي، ميزان بهره مندي كتاب مذكور از آن شاخص ها با استفاده از روش تحليل محتوا مورد بررسي قرار گرفت. برخي از يافته هاي پژوهش نشان داد؛ كتاب حاضر 59/ از شاخص هاي استانداردِ كلي را كاملا ندارد، 35/ را كامل دارد و 06/ را ناقص دارد. همچنين در بخش مربوط به عنوان مشخص شد؛ عنوان كتاب مذكور در بردارنده مسائل نظري و كاربردي آموزش زبان عربي براي غير عرب زبان ها است. در بخش مقدمه مشخص شد؛ كتاب مذكور شاخص هايي همچون ضرورت تأليف كتاب و پيشينه اي از تاليفات مشابه را ارائه نكرده است.

The study tries to evaluate and pinpoint the structural and content weakness and strengths of the book (talim alloghatol Arabiya lennateghina begheyreha) authored by Ali Ahmad Madkoor and Iman Ahmad Haridi. To accomplish the study, first the standard criteria for writing an educational book are introduced, then extent to which this book has benefited from those criteria is evaluated using the content analysis approach. Some results of the study showed that the book does not satisfy 59 main criteria, satisfies 39 and meets 6 only partially. Also the topic of the book revealed that it contains both theoretical and practical issues related to teaching Arabic language to non-Arab language learners. The introduction part revealed that the book does not clarify the significance of the book nor does it review the similar books in the area of the topic.