نقدي بر كتاب «آموزش و پرورش تطبيقي: رويكردها، روش‌ ها و اصول»

Criticism and analysis of the text book “Comparative Education: Foundation, Principles and Methods”

در طي چند دهه اخير رقابت هاي آموزشي باعث توجه روزافزون انديشمندان به درك تحولات و نوآوري ها و شيوه هاي حل و فصل چالش هاي آموزش و پرورش در ديگر جوامع شده است. در اين راستا، رسالت اصلي علم آموزش و پرورش تطبيقي، مطالعه انتقادي شباهت ها و تفاوت هاي آموزشي شايع در بين جوامع و فرهنگ ها است. در ايران مباحث آموزش و پرورش تطبيقي به صورت يك درس سه واحدي در رشته علوم تربيتي و در سطوح كارشناسي، كارشناسي ارشد و دكتري ارائه مي شود. تدوين و تاليف كتاب "آموزش و پرورش تطبيقي: رويكردها، روش‌ ها و اصول" مبين تلاشي آگاهانه براي معرفي بيشتر اين علم با توجه به بنيان هاي نظري و اصول حاكم بر آن است. در مقاله حاضر، كتاب مذكور از بعد شكل و محتوي مورد بررسي قرار گرفته و به امتيازات و كاستي هاي آن اشاره مي شود. با توجه به حجم كم و قلت صفحات، اين اثر توانسته است تا حد نسبي خوانندگان را با چارچوبه هاي كلي و اوليه اين علم آشنا سازد. هم چنين مهم ترين كاستي اثر حاضر را مي توان فقدان توجه به جريانات معاصر فكري علم آموزش و پرورش تطبيقي دانست

In recent decades the educational competitions have increased attention of scholars to understand the educational changes and innovations as well as ways of solving challenges in other societies. The main mission of comparative education is critical study of the educational similarities and differences among societies and cultures. Accordingly, the attention to comparative education and its necessity have become a common phenomenon in higher education institutions which can be seen through establishments of graduate courses, research centers and publication of books and articles. In Iran, comparative education is provided as a three-unit course at the field of educational sciences (different branches) and for undergraduate, graduate and doctoral students. Writing and preparation of the book "Comparative Education: Foundation, Principles and Methods " shows a deliberate attempt to present this science with respect to its theoretical foundations and principles. In this paper, I will try to analysis form and content of the book and rating its privileges and shortcomings. Due to the size and pages, this book has largely made readers familiar with the general and basic framework of comparative education science, Meanwhile the most important weakness of the present work can be a lack of attention to currents contemporary intellectual of comparative education.