بررسي مقايسه اي سبك هاي والدگري و خودكارآمدي والديني در مادران كودكان با و بدون نشانه هاي اضطرابي

Comparative study of parenting styles and parenting self-efficacy in mothers of children with and without anxiety symptoms

مقدمه: اختلالات اضطرابي از شايع‌ترين مشكلات در بين كودكان مي‌باشد كه مي‌تواند به مشكلات كاركردي منجر شود. اكثر مطالعات نشانگر همپوشي بالاي اختلالات اضطرابي كودك و خانواده وي بوده‌اند. هدف مطالعه‌ي حاضر، مقايسه‌ي بين سبك‌هاي والدگري و خودكارآمدي والدگري مادران كودكان مضطرب و غير مضطرب بوده است. روش ‌كار: در اين تحقيق علي-مقايسه‌اي در سال 1392.110كودك (55 كودك مبتلا به اضطراب و 55 كودك غير مبتلا به اضطراب) به همراه مادران‌شان شركت كردند. كودكان مضطرب از طريق نمونه‌گيري در دسترس و كودكان غير مضطرب بر اساس همتاسازي متغيرهاي جمعيت‌شناختي با گروه مضطرب از مدارس ابتدايي شهر مشهد انتخاب شدند. مادران كودكان، پرسش‌نامه‌هاي سبك‌هاي والدگري، خودكارآمدي والدگري و اطلاعات جمعيت‌شناختي را تكميل نمودند. مقايسه‌ي نتايج دو گروه با استفاده از نرم‌افزار SPSS و آمار توصيفي و آزمون تي مستقل انجام شد. يافته‌ ها: نتايج نشان داد كه تعارض و سردرگمي مادران كودكان مضطرب به طور معني‌داري بالاتر از تعارض و سردرگمي مادران گروه شاهد (P<0.001). و پاسخ‌دهي، دسترسي و حساسيت مادران كودكان مضطرب به شكل معني‌داري پايين‌تر از مادران كودكان گروه شاهد (P<0.001). است. هم‌چنين مادران كودكان مضطرب سطوح پايين‌تر خودكارآمدي والديني را در مقايسه با مادران كودكان غير مضطرب نشان دادند (P<0.001). نتيجه‌ گيري: نتايج اين پژوهش نشانگر ارتباط اضطراب كودكان با برخي از عوامل والدگري مثل سبك‌هاي والدگري و خودكارآامدي والدگري بوده است. بنابر اين شايسته است در ارزيابي و درمان كودكان مضطرب و هم‌چنين پيشگيري به برخي از عوامل والديني توجه شود.

Introduction: Anxiety disorders are one of the most prevalent mental problems in children and could lead to major dysfunctions. Most family studies have found a large overlap between anxiety disorders in children and their family members. This study aimed to examine the relationship between parenting style and parenting self-efficacy in mothers of anxious and non-anxious children. Materials and Methods: This is a causal-comparative study, done in 2013. The sample consisted of 110 children and their mothers (55 in experimental and 55 in control groups). Anxious children were selected through convenience sampling and non-anxious children were matched and selected based on demographic variables of the experimental group from elementary schools of Mashhad. Inventories of quality of mother-child relationship scale, parenting self-efficacy, Child Behavior Checklist (CBCL) of Achenbach System and demographic characteristics were used. Data analyzed by SPSS software, descriptive statistics and independent t-test was used for data analysis. Results: Findings indicated that mothers of anxious children had significantly higher levels of conflict than mothers in the control group (P<0.001). They also showed significantly lower levels of accessibility, warmth, responsiveness, and self-efficacy in relation to their children (P<0.001). Conclusion: Findings of this study indicated that anxiety in children is strongly associated with parenting styles and parenting self-efficacy. Therefore, it is suggested that parenting factors should be considered in the evaluation, treatment, and prevention of anxiety in children