ميزان شيوع اختلالات رفتاري در كودكان پيش‌دبستاني

Prevalence of behavioral disorders among preschool children

مقدمه: ارزيابي دقيق مشكلات رفتاري كودكان بسيار حايز اهميت است. بنابراين پژوهش حاضر با هدفبررسي مقايسه‌اي ميزان شيوع اختلالات رفتاري دختران و پسران پيش ‌از دبستان و ارايه‌ي راهكارهاي كاهش آن انجام شد. روش‌كار: جامعه‌ي آماري اين مطالعه‌ي توصيفي شامل تمام كودكان پيش‌ از سن دبستان 7-1/5 ساله‌ي شهر تهران در سال 90-1389 بود كه از اين ميان نمونه‌اي با حجم 2000 نفر با روش نمونه‌گيري چندمرحله‌اي انتخاب و مقياس مشكلات رفتاري كودكان در اختيار مادران آن‌ها قرار گرفت. داده‌ها با استفاده از آمار توصيفي، مجذور خي و نرم‌افزار SPSS نسخه‌ي 18 تحليل گرديدند. يافته‌ها: تعداد كل آزمودني‌ها 1977 نفر بوده و 957 نفر s (48.4% پسر و 1020 نفر (51/6%) دختر بودند. شايع‌ترين اختلال در پسران مربوط به اختلال توجه (6/1%) و در دختران مربوط به مشكلات عاطفي-هيجاني واكنشي (17/2%) است. شايع‌ترين اختلال در دوره‌ي قبل از 5 سال مربوط به مشكلات عاطفي-هيجاني واكنشي (11/3%) و در دوره‌ي 7-5 سال مربوط به مشكلات عاطفي-هيجاني واكنشي (10/7%) و شكايات بدني (10/3%) است. دختران در مقايسه با پسران در اغلب زيرمقياس‌هاي مشكلات رفتاري، مشكلات بيشتري را تجربه كردند (0/001=P). نتيجه‌گيري: دختران پيش ‌از دبستان در مقايسه با پسران در اغلب زيرمقياس‌هاي مشكلات رفتاري، مشكلات بيشتري را تجربه كردند. نتايج پژوهش حاضر نشان مي‌دهد كه ميزان شيوع اختلالات رفتاري در كودكان سنين پيش‌ از دبستان در سطح نسبتا بالايي مي‌باشد كه لزوم توجه هرچه بيشتر مسئولان بهداشت روان را به اين امر مشخص مي‌سازد.

Introduction: : Detailed assessment of behavioral disorders is of high importance, especially in preschool children. The present study aimed to compare the prevalence of behavioral disorders between preschool boys and girls and suggestion about strategies for reduction these problems. Materials and Methods: Statistical community of this descriptive study was all preschool children aged 1.5-7 years residing in Tehran during 2010-11. The study population included 2000 children were selected through multistage sampling. Each child’s mother completed the Child Behavior Checklist (CBCL) and the data were analyzed using descriptive statistics, chi square and SPSS software version 18. Results: Total cases are 1977 persons included 957 boys (48.4%) and 1020 girls (51.6%). Findings indicated that attention problem was the most common disorder among preschool boys (6.1%) while emotionally reactive was the most common problem among preschool girls (17.2%). In addition, the most prevalent disorder before age 5 was emotionally reactive (11.3%). The most common disorders between ages 5 to 7 were emotionally reactive (10.7%) and somatic complaints (10.3%). In most of the behavioral problem subscales, girls experienced more problems compared to boys (P=0.001). Conclusion: Based on the results, in most of the behavioral problem subscales, girls experienced more problems compared to boys. The prevalence rate of behavioral disorders is relatively high in preschools. The issue therefore requires serious attention from mental health services authorities.