عنوان مقاله :
ميزان دستيابي به مهارت‌هاي باليني پرستاري داخلي-جراحي از ديد دانشجويان سال آخر پرستاري دانشگاه علوم پزشكي سبزوار در سال 93-1392
عنوان فرعي :
Senior Year Nursing Studentsי Viewpoints Regarding Access to Clinical Nursing Skills at Medical and Surgical Units in Sabzevar University of Medical Sciences
پديد آورنده :
طالبي شهربانو
پديد آورندگان :
شهرآبادي هادي نويسنده آموزش و پرورش سبزوار,ايران Shahrabadi Hadi , رضواني امين نويسنده دانشگاه علوم پزشكي سبزوار , محسن پور محدثه نويسنده دانشگاه آزاد اسلامي لاهيجان,دانشكده علوم;
كليدواژه :
باليني , خودارزيابي , دانشجويان , پرستاري , مهارت‌ها
چكيده فارسي :
مقدمه: ارزشيابي مهارت‌هاي باليني كسب شده توسط دانشجويان از مسايل مهم آموزش پرستاري است، خودارزيابي وسيله مفيدي براي تعيين صلاحيت‌ها مي‌باشد كه با رفع نواقص، توسعه حرفه‌اي را به دنبال دارد. اين مطالعه با هدف تعيين ميزان دستيابي به مهارت‌هاي باليني پرستاري داخلي-جراحي از ديد دانشجويان سال آخر پرستاري دانشگاه علوم پزشكي سبزوار در سال 93-1392 انجام شد.
روش كار: در اين مطالعه توصيفي-مقطعي، 70 نفر از دانشجويان سال آخر پرستاري دانشگاه علوم پزشكي سبزوار در سال 93-1392 به روش سرشماري انتخاب شدند. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه‌اي مشتمل بر مشخصات دموگرافيك و 190 گزينه 4 رتبه‌اي در خصوص مهارت‌هاي باليني پرستاري داخلي-جراحي بود. داده‌ها با نرم افزار SPSS ويرايش 20 و آمار توصيفي و تحليل رگرسيون چندگانه تجزيه و تحليل شد.
يافته‌ها: ميانگين كلي نمرات 75/35 ± 360/05 از 570 بود كه در سطح خوب گزارش شد، كه در اين ميان 11/4 درصد از دانشجويان مهارت خود را در سطح عالي، 75/7 درصد و 12/9 درصد به ترتيب مهارت خود را در سطح خوب و متوسط گزارش كردند. نتايج اين مطالعه نشان داد كه رابطه معناداري بين نمره دستيابي به مهارت‌هاي باليني پرستاري داخلي-جراحي با جنسيت، وضعيت تاهل، وضعيت بومي و غير بومي بودن، ميزان علاقه به رشته پرستاري و محل سكونت وجود ندارد (0/05 < P).
نتيجه گيري: گرچه دانشجويان كسب مهارت‌هاي باليني را در اكثر موارد خوب و عالي گزارش كردند، ولي تعداد مواردي كه دانشجويان با آن برخورد نداشته و يا كسب مهارت ضعيف اعلام شد، كم نبود. در اين خصوص اتخاذ تدابيري جهت استفاده بيشتر از محيط‌هاي باليني آموزشي و فراهم كردن فرصتي براي تمرين بيشتر توصيه مي‌شود.
چكيده لاتين :
Introduction: Assessment of clinical skills acquired by students is an important issue in nursing education. Self-evaluation is a useful tool to determine eligibility for professional development, and will lead to the elimination of defects. This study aimed to determine the senior year nursing studentsʹ viewpoints regarding access to clinical nursing skills of medical and surgical units at Sabzevar University of Medical Sciences.
Methods: In this cross-sectional study, 70 senior year nursing students were selected using census sampling method at Sabzevar University of Medical Sciences. The data collection tools were questionnaire including demographic information and 190 scaled questions about clinical nursing skills of medical and surgical units in different areas. Data were analyzed using the SPSS (version 20) software eighth and descriptive statistics and multiple regressions.
Results: The total average score was 360.05 ± 75.35 over 570 reported good level of skills. Furthermore, 11.4% of students reported excellent level of skills, 75.7% good level, and 12.9% medium level. The results of this study showed that there was no significant relationship in access to clinical nursing skills and gender, marital status, interest in nursing and place of residence (P > 0.05).
Conclusions: Although students reported their clinical skills at good and excellent level in most cases, there were a few cases that reported weak level of skills. Policies for promoting greater use of educational and clinical environments and preparing the opportunity to practice the required skills are suggested.
عنوان نشريه :
آموزش پرستاري
عنوان نشريه :
آموزش پرستاري
