ميزان تطابق دانشگاه‌ها با مولفه‌هاي سازمان چابك از نظر اعضاي هيات علمي

Adaptation Rate of Universities with Agile Organization Indices in the Viewpoint of Faculty Members

اهداف: ويژگي‌هاي محيط تحصيلي دانشگاهي در عصر حاضر به‌طور بنيادي متفاوت از گذشته است و دانشگاه‌ها بايد به سمت استفاده از مولفه‌هاي سازمان چابك حركت كنند. با توجه به لزوم حركت دانشگاه‌ها به سمت چابكي، اين پژوهش با هدف بررسي ميزان انطباق دانشگاه‌هاي دولتي استان فارس با مولفه‌هاي سازمان چابك انجام شد. روش‌ها: اين مطالعه توصيفي مقطعي در ميان اعضاي هيات علمي دانشگاه‌هاي دولتي استان فارس به اجرا درآمد و 310 نفر به روش طبقه‌اي نسبتي انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوري داده‌ها پرسش‌نامه محقق‌ساخته بود. 116 گويه پرسش‌نامه براساس 2 طيف ليكرت جداگانه از يك تا 5 نمره‌گذاري شده و به‌طور همزمان وضعيت مطلوب و وضعيت موجود را مورد سنجش و اندازه‌گيري قرار دادند. از آزمون آماري T گروه‌هاي همبسته براي تجزيه و تحليل داده‌ها استفاده شد. يافته‌ها: ميانگين نمرات ميزان انطباق دانشگاه‌ها با مولفه‌هاي سازمان چابك در تمام مولفه‌ها از نظر اعضاي هيات علمي كمتر از ميانگين فرضي 3 بود (001/0=p). در تمام مولفه‌هاي چابكي بين وضعيت مطلوب و وضعيت موجود از نظر اعضاي هيات علمي تفاوت معني‌دار وجود داشت. نتيجه‌گيري: دانشگاه‌هاي دولتي استان فارس از نظر اعضاي هيات علمي آنها فاصله زيادي تا رسيدن به وضعيت مطلوب از نظر داشتن مولفه‌هاي سازمان چابك هستند.

Aims: The present educational environmental features are fundamentally different from the past and universities should move towards using agile organization components. Due to the need to move towards agility for universities, this study aimed to investigate the applicability of the Fars public universities with the agile organization components. Methods: This cross-sectional study was done on the faculty members of the Fars public universities and 310 persons were selected using relative stratified sampling. Data collected by a researcher-made questionnaire. 116 items of the questionnaire were scored based on two separated Likert scale from one to five and assessed the desired situation and the current situation, simultaneously. Data were analyzed by correlated samples T test. Agility in all of the desired state and the current status of faculty members were significantly different. Findings: The scores mean of universities adaptions to the agile organization components was lower than the assumed mean of 3 in all components from faculty members’ view (p=0.001). There was a significant difference in all agility components between the desired and current status from faculty members’ view. Conclusion: From the faculty members’ view, Fars public universities are far from achieving the desired status regarding agile organization components.