گذري بر مفاهيم و پايه هاي نظري و عملي برنامه درسي Null (مغفول) در آموزش پزشكي

زمينه: توجه به برنامه Null كمك مي كند كه ما محتاطانه و با اطمينان انتخاب محتوا و جايگزين هاي آن را انجام دهيم. همچنين اهداف آموزشي خود را دوباره آزمون كنيم و اهدافي را گزينش نماييم كه در محتوا مشخص باشند و بدرخشند و نهايتا توجه به برنامه مغفول ديد ما را تيز و دقيق مي كند كه مبادا در روند برنامه ريزي محتواي آموزشي دچار اشكال و اهمال گرديم. هدف: در اين مقاله سعي بر اين است نگاهي دوباره به مفهوم برنامه درسي مغفول افكنده شود و به اين سوال كه چرا مراكز آموزشي بعضي از مباحث را تدريس نمي كنند، تا حدودي پاسخ داده شود. همچنين برخي از روشهاي دريافت و كشف اين برنامه معرفي گردنند. در حيطه هاي نظري، عملي و پژوهشي، كاربرد مفهوم مغفول پيچيدگيهايي دارد كه اين مقاله در پي روشن كردن بعضي از اين زوايا است. البته اينكه اين مفهوم چگونه تعريف وتبيين گردد تاثير بسزايي در روشن شدن حيطه هاي ذكر شده خواهد داشت. روش كار: اين بررسي با مرور منابع مربوط انجام شده است. در مراجعه به متون از يك سو منابع خاص برنامه درسي و از سوي ديگر منابع مربوط به حوزه آموزش پزشكي دنبال شده اند. يافته ها و نتيجه گيري: برنامه درسي مغفول از جمله مفاهيم جديد در عرصه مطالعات برنامه درسي است كه فهم و شناخت آن با پيچيدگي هايي مواجه است. با وجود اين، امكان شناخت آن در واقعيت هاي نظام آموزش پزشكي وجود دارد و تلاش در اين راه مي تواند به بهبود امور كمك كند.