ارزيابي برنامه برخورد زودرس با محيط باليني براي دانشجويان دندانپزشكي عمومي

Evaluation of the “Early Clinical Experience” Program for Undergraduate Dental Students

اهداف: تجارب زودرس در محيط باليني در كوريكولوم دوره عمومي از سوي پژوهشگران مورد تاكيد واقع شده است. هدف از مطالعه حاضر، ارزيابي برنامه برخورد زودرس با محيط باليني براي دانشجويان سال اول دندان‌پزشكي در دانشگاه علوم پزشكي تهران بود. روش‌ها: در اين مطالعه توصيفي- تحليلي، 140 نفر از دانشجويان ترم اول دندان‌پزشكي دانشكده دندان‌پزشكي دانشگاه علوم پزشكي تهران در دو سال متوالي 91-1390 و 92-1391 به‌روش سرشماري مورد بررسي قرار گرفتند كه 74 نفر از آنها دانشجويان ورودي مهر 90 (گروه اول) و 66 نفر از آنها دانشجويان ورودي مهر 91 (گروه دوم) بودند. ابزار جمع‌آوري داده‌ها پرسش‌نامه محقق‌ساخته خودايفا با ضريب آلفاي كرونباخ 82/0 بود. داده‌ها به‌كمك نرم‌افزار SPSS 18 و با استفاده از آماره‌هاي توصيفي و آزمون‌هاي مجذور كاي و Tمستقل تحليل شدند. يافته‌ها: 59 نفر (7/79%) در گروه اول و 60 نفر (9/90%) در گروه دوم، اين برنامه را در ايجاد آگاهي اوليه از رشته دندان‌پزشكي و 58 نفر (4/78%) در گروه اول و 55 نفر (3/83%) در گروه دوم، آن را در شفاف‌سازي انگيزه از انتخاب رشته دندان‌پزشكي، مفيد و كاملاً مفيد اعلام نمودند. نمره استاندارد سودمندي بازديد از بخش‌هاي باليني در هر دو گروه به‌طور معني‌داري بيشتر از بخش‌هاي غيرباليني بود. رفتار حرفه‌اي، اخلاق پزشكي و پيشگيري از مهم‌ترين موضوعات مورد بحث بودند. نتيجه‌گيري: دوره‌هاي برخورد زودرس با محيط باليني بر آگاهي اوليه دانشجويان از رشته دندان‌پزشكي و شفاف‌سازي انگيزه آنها تاثير دارد و به‌خصوص از نظر دانشجويان، حضور در بخش‌هاي باليني نسبت به ساير بخش‌ها مفيدتر است.

Aims: Early experiences in clinical environment are emphasized by researchers. The purpose of this study was to evaluate early deal program with clinical environment for the first year dental students of Tehran University of Medical Sciences. Methods: In this descriptive-analytical study, 140 first-semester Dentistry students of Dentistry Faculty of Tehran University of Medical Sciences in two consecutive years 2011-12 and 2012-13 were examined using census sampling of which 74 students were students of the October 2011 (group I) and 66 students were students of the October 2012 (Group II). Data were collected using a self-administered researcher-made questionnaire with Cronbach's alpha coefficient 0.82. Data were analyzed by SPSS 18 software using descriptive statistics and Chi-square and Independent-T tests. Findings: 59 (79.7%) in the first group and 60 patients (90.9%) in the second group announced this program useful and very useful in initial recognition of dentistry, 58 (78.4%) in the first group and 55 patients (83.3%) in the second group announced it useful and very useful in clarifying of motivation of dentistry choose. The standard score of visit efficacy from clinical sections was significantly higher than non-clinical sections in both groups. Professional behavior and medical ethics and prevention were of important discussed issues. Conclusion: Early deal with clinical environment courses affects basic awareness of dentistry students and clarifying their motivation and from students’ view presence in clinical sections is more suitable than the other sections.