كاربست اينترنت در فعاليت‌هاي ياددهي‌ـ يادگيري

هدف پژوهش حاضر، تبيين كاربردهاي اينترنت در فعاليت‌هاي ياددهي‌ـ يادگيري توسط دانش‌آموزان و دبيران دورة متوسطه است. بدين منظور سطح مهارت‌هاي اينترنتي و نوع استفاده از روش‌هاي اطلاع‌يابي توسط دبيران و دانش‌آموزان بررسي و مورد مقايسه قرار گرفت. روش انجام پژوهش پيمايشي با رويكرد توصيفي است. جامعة آماري كليه دبيران و دانش‌آموزان دبيرستان‌هاي دخترانه، شهر كرج است كه به شيوة نمونه‌گيري تصادفي ساده 100 نفر از دبيران و 250 نفر دانش‌آموز از شش دبيرستان دخترانه ناحية سه آموزش و پرورش شهر كرج در سال تحصيلي 92ـ1391 براي نمونه آماري انتخاب شدند. ابزار گردآوري اطلاعات پرسش‌نامه محقق ساخته 24 سؤالي؛ شامل 22 سؤال بسته و 2 سؤال باز پاسخ بوده است كه قبل از اجراي ابزارهاي پژوهش، پايايي و روايي آن‌ها مورد بررسي قرار گرفت و لحاظ شد. از كل پرسش‌نامه‌هاي دبيران، 80 پرسش‌نامه عودت داده شد اما همة پرسش‌نامه‌هاي دانش‌آموزان دريافت شد. به‌منظور تجزيه و تحليل داده‌ها از نرم‌افزار آماري SPSSنسخة 18 استفاده و نتايج به‌صورت جداول و نمودار ارائه شد. يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه دانش‌آموزان و دبيران از نگرشي مثبت نسبت به تأثير اينترنت بر روند آموزش كليه دروس برخوردار هستند، اما حدود 60درصد دبيران داراي مهارت اطلاع‌يابي ضعيفي نسبت به دانش‌آموزان هستند. همچنين ميزان استفاده از اينترنت و اولويت برنامه‌هاي مورد استفاده اينترنت بين دانش‌آموزان و دبيران داراي تفاوت معناداري است.