بررسي نقش آموزش ‌و پرورش در پيش‌گيري زودرس از جرايم دانش‌آموزان پسر مقطع دبيرستان

The Study of the Role of Education in Early Prevention of Crimes among High School Male Students

زمينه و هدف: نوجوانان و جوانان، بخش مهم و پايه‌اي سرمايه انساني هر جامعه به‌حساب مي‌آيند كه درعين‌حال، بيش‌تر از ساير گروه‌هاي جامعه در معرض بزه‌كاري و بزه‌ديدگي قرار دارند. آموزش‌ و پرورش بيش‌ترين تأثير را بعد از خانواده بر روح و روان نوجوانان مي‌گذارد و شخصيت اجتماعي و فرهنگي نوجوان در اين نهاد پايه‌گذاري مي‌شود. هدف اصلي اين پژوهش «بررسي نقش آموزش و پرورش در پيش‌گيري زودرس از جرايم دانش‌آموزان پسر مقطع دبيرستان» بوده است. روش‌شناسي: اين پژوهش از نظر هدف، كاربردي و از نظر روش، از تحقيقات توصيفي تحليلي است كه به‌صورت پيمايشي انجام شده است. جامعه آماري آن تمامي دانش‌آموزان مقطع دبيرستان منطقه 5 تهران در سال تحصيلي 1394-95 بوده و براي تعيين نمونه از روش نمونه‌گيري تصادفي ساده استفاده شده است. براي سنجش نقش آموزش و پرورش و سنجش متغير پيش‌گيري از جرم از پرسش‌نامه محقق‌ساخته استفاده شده است. روايي ابزار با استفاده از روايي صوري و سنجش پايايي با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ مورد تأييد قرار گرفت. يافته‌ها و نتيجه‌گيري: نتايج آزمون فرضيه‌هاي اصلي پژوهش نشان داد كه «شناخت آموزش ‌و پرورش از عوامل فردي دانش‌آموزان» و «شناخت آموزش ‌و پرورش از عوامل محيطي دانش‌آموزان» در پيش‌گيري زودرس از جرايم دانش‌آموزان تأثير دارند هم‌چنين آزمون فرضيه‌هاي فرعي پژوهش مبين آن است كه متغيرهايي مانند «مهارت‌هاي اجتماعي مناسب دانش‌آموزان»، «استقلال و توانايي مقابله با فشارهاي رواني»، «داشتن شخصيت و ويژگي‌هاي مناسب»، «تمايل به حضور در مدرسه»، «عملكرد تحصيلي مطلوب»، «داشتن افكار و نيات در جهت رفتارهاي سالم» و... در پيش‌گيري زودرس از جرايم دانش‌آموزان تأثير به‌سزايي دارند.

Background and objectives: Adolescents and young people are important and fundamental parts of human capital in every society, which is, at the same time, more vulnerable to crime and delinquency than other groups of society. Education has the greatest impact on adolescent spirit and soul after the family, and the juvenile social and cultural personality is founded on this institution. The main purpose of this study was “to study the role of education in early prevention of crimes committed by high school male students”. Methodology: In terms of its objectives, this research is of an applied research type and a descriptive-analytic study that is conducted in a survey-oriented method. The statistical population of this study was all high school students in District 5 of Tehran during the academic year of 20145-2016. A simple random sampling method was used for determining the sample size. A researcher-made questionnaire has been used to measure the role of education and measure the variable of crime prevention. The validity of the tool was confirmed by face validity and the reliability was confirmed by Cronbach's alpha coefficient. Findings and results: The results of the main hypothesis testing showed that "the recognition of education from individual factors of students" and "recognition of education of environmental factors of students" affect the early prevention of students crimes, also testing the hypothesis of research indicates that variables such as " students’ appropriate social skills suitable", "Independence and ability to deal with psychological pressures", "personality and proper characteristics", "the desire to attend school", "the desirable academic performance", "thoughts and intentions for healthy behaviors" and ... have a significant impact on early prevention of students crime.