بررسي اثربخشي اجراي دوره هاي كارشناسي تصادفات بر دانش تخصصي افسران

Investigating Efficacy of Implementation of Bachelor of Accidents on Specificity knowledge of Traffic Police Officers in Eastern Azerbaijan

بدون ترديد كارايي كاركنان هر سازمان در گرو ثمربخش بودن آموزش هايي است كه هر يك از آنها در طول دوره هاي آموزشي و تحصيلي آموختند و در اين بين دروس تخصصي از جايگاه ويژه اي برخوردار است. دوره كارشناسي راهور دانشگاه علوم انتظامي امين يكي از مهم ترين دوره هاي تخصصي اين دانشگاه و ناجا بوده و به دليل خاص بودن اين رشته در مجموعه رشته هاي دانشگاهي، نياز دارد كه همواره سطح آموزش علمي و عملي آن مورد بررسي دقيق قرار گيرد. فارغ التحصيلان كارشناسي راهور به مجرد اتمام تحصيل به محيط هاي كاري خود منتقل گشته و به صورت عملي مشغول فعاليت هاي اجرايي مربوط به افسران راهور مي شوند. تعدد و پيچيدگي وظايف افسران راهور در حوزه هاي تخلفات رانندگي و بررسي صحنه هاي تصادف و به كارگيري تدابير لازم در اجراي قوانين راهنمايي و آموزش مردم در اين حوزه، موضوع بررسي كارايي و اثربخشي آموزش دروس تخصصي دانشكده راهور را مطرح مي سازد كه منجر به انجام اين تحقيق شده است. جامعه آماري پژوهش حاضر، فراگيران دوره كارشناسي تصادفات استان آذربايجان شرقي به تعداد 60نفر و به صورت تمام شمار است. اين تحقيق از نظر هدف كاربردي و از نظر روش انجام و پردازش اطلاعات، توصيفي و از شاخه پيمايشي است. به منظور بررسي كارايي تدريس هر يك از دروس از پرسش نامه محقق ساخته استفاده شد. پايايي اين پرسش نامه از طريق ضريب آلفاي كرونباخ (0.912) مورد تاييد قرار گرفته است. نتايج به دست آمده از آمار توصيفي و آزمون t نشان مي دهد تمامي دروس تخصصي مورد نظر، از حيث اهداف، محتوا، روش تدريس و ارزيابي از اثربخشي لازم برخوردار بوده اند. هم چنين نتيجه آزمون فريدمن بيان گر آن است كه تحقق اهداف در رتبه اول اثربخشي قراردارد.

Undoubtedly، the staffs’ efficacy in any organization depends on effectiveness of the trainings they have received in educational courses، and hence، professional courses are very important. Bachelor of accidents course is one of the important courses in NAJA، and due to specificity of this course، its practical and academic education requires investigation. The traffic police officers are appointed in their working place at the end of this course، and they begin their operational activities practically. Multiplicity and complexity of their duties in the driving violations، investigation of the accident scenes، and employment of necessary measures to enforce traffic laws، and education of the public in this area lead to consideration of the efficacy of this professional course. In this regard، this research was conducted taking into account the whole population of 60 students of bachelor of accidents students in Eastern Azerbaijan province. This research is practical from the objective point of view and descriptive from the processing point of view. In order to study the efficacy of each lesson، the author-designed questionnaire was used. Also، the reliability of the questionnaire was confirmed via Cronbach's alpha coefficient (0.912). The descriptive statistics and t-test results showed that all the discussed professional lessons had required efficacy in terms of goals، content، teaching method and assessment. Also، the Freedman test results proved that the realization of the goals is in the first grade of effectiveness.