طراحي مدل ساختاري تفسيري نظام انگيزش هيات علمي دانشگاهها براساس تكنيك فازي

Designing the Interpretative Structural Model of the Motivation System for Faculty Members Based on a Fuzzy Technique

در اين پژوهش به طراحي مدل ساختاري تفسيري نظام انگيزش اعضاي هيئت‌علمي دانشگاه براساس تكنيك فازي پرداخته شده است. تحقيق از نوع پيمايشي، از نظر هدف،اكتشافي و از نظر نوع جمع‌آوري اطلاعات، توصيفي- تحليلي مي­باشد. اجراي پژوهش به‌صورت قياسي- استقرايي صورت پذيرفته است. رويكرد پژوهش تركيبي بوده و راهبرد پژوهش، كمي سپس كيفي است. در پژوهش حاضر به‌دليل پيچيدگي ماتريس طرح‌شده نمونه‌هايي نظري شامل 14 نفر از صاحب‌نظران و خبرگان هيئت‌علمي انتخاب شدند. براساس يافته‌هاي پژوهش در فضاي فازي و تغييرات نوآورانه در تكنيك، راهبردهاي عدم تمركز و زمان كاري شناور بيشتر از ساير راهبردهاي انگيزش داراي امتياز بودند. نتايج به‌دست‌آمده با نظريه‌هاي متأخر مديريت و سازمان مطابقت دارد و مهم‌ترين علت اين اولويت را مي‌توان در بلوغ سازماني اعضاي هيئت‌علمي دانست كه سازمان‌ها با آن روبه‌رو هستند. نتايج پژوهش، دربرگيرندۀ مدل يكپارچة ساختاري تفسيري ISM در پنج سطح باتوجه‌به روابط يك‌طرفه يا دوطرفه است و با مدل‌هاي كلاسيك انگيزش مانند مازلو و الدرفر در تناقض است. مهم‌ترين عامل تناقض در نوع نيازها، عوامل انگيزش و مطرح‌شدن عوامل شغلي و عوامل سازماني مرتبط با اعضاي هيئت‌علمي است. درحقيقت مدل از حالت تك‌بعدي صرف خارج شده و يك رويكرد بهينه، جامع و تلفيقي از تمامي نظريه‌ها و مدل‌هاي انگيزش باتوجه‌به شرايط حاضر سازمان‌ها ارائه مي‌كند؛ به‌طوري‌كه در پايين‌ترين سطح، زمان كاري شناور و سبك مديريت مشاركتي جاي گرفته است و در بالاترين سطح، يعني سطح اول عدم تمركز قرار مي‌گيرد. هرچه عناصر در سطح بالاتري قرار گرفته باشند، قدرت تحريك‌كنندگي آنها كم‌تر و ميزان وابستگي بيشتر مي‌شود.

In this research, an interpretive structural model of the motivation system for faculty members was designed based on a fuzzy technique. The approach of this research is surveying and it is an exploratory research in terms of purpose and a descriptive-analytical study in terms of data collection type. The research is done in an inductive-deductive method. The research method is mixed and the research strategy is quantitatively qualitative. In the present study, due to the complexity of the proposed matrix, theoretical samples were selected including 14 experts and faculty experts. Based on research findings in the fuzzy context and innovative changes in the technique, decentralization strategies and flexible working hours obtain more score than the other incentive strategies. The results are consistent with later management and organization theories and the most important reason for this priority could be seen in the organizational maturity of faculty members of organizations. The results of the study include the ISM integrated interpretative structural model at five levels with respect to one-way or two-way relationships and contradicts classical motivational models such as Maslow and Al-Dharfer. The most important factor of contradiction is the type of needs, motivation factors and the emergence of job factors and organizational factors associated with faculty members. In fact, the model exits one-dimensional mode and provides an optimal, comprehensive and integrated approach to all theories and motivational models according to the current conditions of the organizations, so that at the lowest level, the flexible working hours and the style of participatory management are located and at the highest level, that is, The first level decentralization is located. The higher the elements are, the less their stimulus and the degree of dependency is increased.