همبسته‌هاي تعارض نقش جنسيتي دانشجويان: تعارض نقش جنسيتي مي‌تواند بهزيستي روان‌شناختي را پيش‌بيني‌كند

Correlates of student's gender role conflict: Can gender role conflict predict psychological well-being?

مقدمه: در تحقيقات مختلف، تعارض نقش جنسيتي به عنوان يكي از همبسته‌هاي مشكلات روان‌شناختي معرفي شده است. هدف از اين مطالعه بررسي ارتباط تعارض نقش جنسيتي و بهزيستي روان‌شناختي در بين دانشجويان بود. روش‌كار: در اين مطالعه‌ي توصيفي-همبستگي، 200 نفر دانشجوي مرد به روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چندمرحله‌اي از ميان دانشجويان دانشگاه محقق اردبيلي در سال تحصيلي 92-1391 انتخاب شدند. براي جمع‌آوري داده‌ها از مقياس تعارض نقش جنسيتي اونيل و همكاران (1986) و مقياس بهزيستي روان‌شناختي ريف (2002) استفاده شد. داده‌ها با استفاده از تحليل رگرسيون چندمتغيره، تحليل شدند. يافته‌ها: نتايج نشان داد كه از روي مولفه‌هاي موفقيت، قدرت، رقابت مي‌توان مولفه‌هاي پذيرش خود (0/01>P)، خودمختاري و تسلط بر محيط (0/050>P) را پيش‌بيني كرد. هيجان‌پذيري محدود بر روابط مثبت (0/050>P) و رشد فردي (0/01>P) تاثير معني‌داري دارد و تعارض بين كار وروابط خانوادگي اثر معني‌داري بر روابط مثبت (0/050>P)، تسلط بر محيط (0/01>P) و زندگي هدف‌مند (0/01>P) دارد. هم‌چنين تعارض نقش جنسيتي 42 درصد از واريانس بهزيستي رواني را درميان دانشجويان تبيين مي‌كند. نتيجه‌گيري: بر اساس نتايج اين تحقيق، با داشتن اطلاعاتي در مورد وضعيت تعارض نقش جنسيتي مي‌توان در مورد بهزيستي روان‌شناختي افراد پيش‌بيني‌هايي به عمل آورد. به طوري كه افراد با تعارض كمتري در نقش جنسيتي برخوردارند بهزيستي روان‌شناختي بهتري دارند.

Introduction: In many studies, gender role conflict is considered as one of the correlates of psychological problems. The aim of this research was to study the relationship between gender role conflict and psychological well-being among students. Materials and Methods: In this descriptive-correlational study, research subjects were 200 male students selected through multistage cluster sampling from Mohaghegh Ardabili University in 2014. O’Neil’s Gender Role Conflict Scale (1986) and Ryff's Scales of Psychological Well-Being (2002) were used for data collection. The data were analyzed using multi-variant regression analysis. Results: The results showed that the elements of success, power, and competition can predict the components of selfacceptance (P<0.01), autonomy, and mastery over the environment (P<0.05). Limited affectivity has a significant impact on Positive relations (P<0.05) and personal growth (P<0.01), and the conflicts between work and family relations has a significant effect on positive relations (P<0.05), environmental mastery (P<0.01), and Purpose in life (P<0.01). Moreover, 42% of the variance in psychological well-being among college students is explained with gender role conflict. Conclusion: Based on these results, individuals with less gender role conflict have better psychological well-being.