ميزان تحقق اهداف آموزشي دوره كارورزي بهداشت و پزشكي اجتماعي؛ ديدگاه كارورزان

Level of Educational Objectives Achievement in Health and Community Medicine Internship Course; Interns Viewpoint

اهداف: امروزه الگوي آموزش پزشكي جامعه نگر توجه زيادي را به خود معطوف داشته است. هدف اين مطالعه، نظرسنجي از كارورزان در مورد ميزان دست يابي به اهداف آموزشي مصوبه وزارت بهداشت در دوره هاي آموزشي كارورزي بهداشت و پزشكي اجتماعي بود. ابزار و روش ها: در اين مطالعه توصيفي- مقطعي در سال 1393 و 1394، تعداد 56 نفر از دانشجويان پزشكي مقطع كارورزي بهداشت و پزشكي اجتماعي در يكي از دانشگاه هاي علوم پزشكي نظامي تهران به روش نمونه گيري دردسترس، مورد بررسي قرار گرفتند. ابزار پژوهش، پرسش نامه اي براساس اهداف آموزشي مصوبه معاونت آموزشي وزارت بهداشت بود. اطلاعات با استفاده از شاخص هاي توصيفي و آزمون آماري رگرسيون گام به گام و به كمك نرم افزار SPSS 19 تحليل شد. يافته ها: 70% دانشجويان با كسب دانش، 68% با ايجاد نگرش و 60% با كسب مهارت جديد موافق بودند. بيشترين ميزان كسب دانش در عوامل محافظت كننده سلامت (72%) و نحوه پايش و ارزيابي برنامه سلامت كشوري (72%) و كمترين در جلب حمايت همه جانبه (56%) بود. بيشترين ميزان ايجاد نگرش در كاركرد پزشك خانواده (76%) و كمترين، در جلب حمايت همه جانبه (44%) و عوامل اجتماعي موثر بر سلامت (44%) بود. كسب دانش (0.016=p) و ايجاد نگرش (0.032=p) با امتياز داده شده به مطالب تئوري و كسب مهارت با امتياز براي تمرينات فردي (0.015=p) رابطه معني دار داشت. نتيجه گيري: كسب دانش، نگرش و مهارت لازم در دوره كارورزي بهداشت و پزشكي اجتماعي به خصوص در بعضي اهداف پايين تر از حد انتظار است.

Aims: Nowadays, the community oriented medicine education model has been mainly noticed. The aim of this study was to survey the interns about achievement to the educational goals confirmed by Health Ministry in health internship and community medicine courses. Instrument & Methods: In the descriptive cross-sectional study, 56 health internship and community medicine students of one of the military universities of medical sciences in Tehran were studied in 2014 and 2015. The subjects were selected via available sampling method. Data was collected by a questionnaire based on the educational goals confirmed by Health Ministry. Data was analyzed by SPSS 19 software using descriptive indices and step-by-step regression test. Findings: 70, 68, and 60% of the students agreed to knowledge earning, achieving an attitude, and new skill earning, respectively. The highest knowledge earning levels were in health care factors (72%) and the method to monitor and assess the state health program (72%) and the lowest was in overall support (56%). The highest level of achieving an attitude was in family physician functioning (76%) and the lowest levels were in overall support (44%) and social factors effective on health (44%). There were significant correlations between knowledge earning (p=0.016) and achieving an attitude (p=0.032) and the scored given to the theoretical issues. In addition, there was a significant correlation between skill earning and the score given to the personal exercises (p=0.015). Conclusion: The levels of knowledge earning, achieving an attitude, and skill earning in health internship and community medicine courses were unfavorable, especially in some goals.