محيط آموزشي بيمارستان حضرت رسول اكرم(ص)؛ ديدگاه كارورزان گفتاردرماني

Educational Environment of Rasoul-e-Akram Hospital; Viewpoints of Speech-Therapy Learners

اهداف: آموزش باليني در افزايش مهارت عملي دانشجويان پزشكي نقش مهمي ايفا مي‌كند. بنابراين براي اطمينان از موثربودن محيط باليني در يادگيري، اين محيط بايد مورد ارزش‌يابي قرار گيرد. اين مطالعه، با هدف ارزيابي محيط آموزشي براساس مدل DREEM از ديدگاه كارورزان گفتاردرماني در بخش‌هاي باليني مغز و اعصاب و گوش و حلق و بيني در بيمارستان حضرت رسول اكرم(ص) دانشگاه علوم پزشكي ايران انجام شد. ابزار و روش‌ها: در اين پژوهش توصيفي- مقطعي، 59 نفر از كارورزان گفتاردرماني سال آخر مقطع كارشناسي (ترمهاي هفتم و هشتم)، در نيم‌سال اول و دوم سال تحصيلي 93-1392 در بخش‌هاي داخلي مغز و اعصاب و گوش و حلق و بيني بيمارستان حضرت رسول اكرم(ص) به‌صورت سرشماري در مطالعه شركت كردند. ابزار پژوهش، پرسش‌نامه استانداردشده 44سئوالي DREEM بود. تحليل داده‌ها، با استفاده از آزمون T مستقل و به‌كمك نرم‌افزار SPSS 18 انجام گرفت. يافته‌ها: ميانگين مجموع نمرات به‌دست‌آمده از پنج حيطه محيط آموزشي، 125/7 از 176 امتياز بود كه كيفيت آموزشي با 71/44% مطلوب ارزيابي شد. همچنين از پنج حيطه مورد بررسي، تنها حيطه درك كارورز از توان ياددهي اساتيد در سطح بسيار مطلوب ارزيابي شد و ساير حوزه‌ها در حد مطلوب بودند. محيط آموزشي از نظر گروه مردان و زنان، مجردان و متاهلان و ترم‌هاي هفت و هشت تفاوت معني‌داري نداشت (0/05>p). نتيجه‌گيري: براساس مدل DREEM، محيط آموزشي بخش‌هاي باليني مغز و اعصاب و گوش و حلق و بيني بيمارستان حضرت رسول اكرم(ص) در دانشگاه علوم پزشكي ايران، از نگاه كارورزان گروه گفتاردرماني مطلوب ارزيابي مي‌شود.

Aims: Clinical trial plays an important role in the enhancement of practical skills of the medical students. Then, to be sure about the effectiveness of clinical trial on learning, it is required to assess the environment. The aim of this study was to assess the educational environment based on DREEM model from the viewpoints of speech therapy interns in neurology and ENT wards of Rasoul-e-Akram Hospital of Iran University of Medical Sciences. Instrument & Methods: In the cross-sectional descriptive study, 59 BS speech therapy interns (final semesters) were studied in neurology and ENT wards of Rasoul-e-Akram Hospital in the first and second semesters of academic year 2013-14. The subjects were selected via census method. Data was collected using 44-question standard DREEM questionnaire. Data was analyzed by SPSS 18 software using independent T test. Findings: Mean scores of five educational domains were 125.7 of 176, showing favorable educational quality (71.44%). Intern’s comprehension of the teacher’s learning capability was assessed very favorable, while other four domains were assessed favorable. There was no significant difference between the viewpoints about the educational environment based on gender (males and females), marital status (single and married), and semesters (seven and eight; p>0.05). Conclusion: Based on the DREEM model, the educational environment of neurology and ENT wards of Rasoul-e-Akram Hospital of Iran University of Medical Sciences is assessed favorable by speech therapy interns.