بررسي ميزان كاربست ويژگي هاي سازمان يادگيرنده در دانشگاه آزاد اسلامي واحد اردبيل براساس مدل ويك و لئون

Surveying the Implementation of Learning Organization Components in Islamic Azad University Ardabil Branch Based on Wick and Leon Model

هدف اصلي اين پژوهش بررسي ميزان كاربست ويژگي هاي سازمان يادگيرنده در دانشگاه آزاد اسلامي واحد اردبيل براساس مدل ويك و لئون بوده است. روش تحقيق حاضر از لحاظ هدف، كاربردي و از لحاظ نحوه ي گردآوري داده ها، توصيفي از نوع پيمايشي مقطعي مي باشد. جامعه ي آماري مورد مطالعه در اين پژوهش شامل كليه ي اعضاي هيأت علمي تمام وقت(230نفر) دانشگاه آزاد اسلامي واحد اردبيل بود كه به روش نمونه گيري تصادفي در دسترس، تعداد 100 نفر به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند و داده هاي مورد نياز به وسيله ي پرسشنامه محقق ساخته جمع آوري گرديد. روايي ابزار مورد استفاده با استفاده از نظر متخصصين، و پايايي ابزار نيز با روش ضريب آلفاي كرونباخ برابر 81/0 به دست آمد. داده هاي جمع آوري شده با آماره هاي آمار توصيفي(ميانگين، درصد، انحراف استاندارد) و آمار استنباطي (آزمون T تك گروهي وT گروه همبسته) تجزيه و تحليل گرديد. نتايج تحليل داده هاي جمع آوري شده حاكي از آن است كه ويژگي هاي سازمان يادگيرنده در حد كمتر از متوسط اجرا مي شود و تفاوت معني داري بين وضع موجود و وضع مطلوب در ميزان كاربرد ويژگي هاي سازمان يادگيرنده وجود دارد. از نتايج اين تحقيق مي توان در اصلاح و بهبود فرايند هاي كاري و اجرايي دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالي استفاده كرد.

The main purpose of this study was to survey the implementation of learning organization characteristics based on Wick and Leon model at the Islamic Azad University, Ardabil Branch. The research method was ‘applied research’ and the data collecting method was the ‘descriptive’ method (cross-sectional survey). The research population was all of full-time faculty members (230 members) in the Islamic Azad University, Ardabil Branch. 100 faculty members were selected as the samples of the study through random sampling method. A researcher-made questionnaire was used for collecting the data. The validity of the questionnaire was surveyed by a number of specialists’ review and the reliability was surveyed by the Cronbach Alpha coefficient as to be 0.81 (r=0.81). The data of the study were analyzed via calculating the mean, standard deviation and one sample T-test. The results of the data analysis showed that learning organization characteristics were used in low quantity and there was a significant difference between current position and excellent position based on learning organization characteristic application. The results of this study can be used to improve universities and higher education institutions work processes.