تأثير استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي مجازي بر پيشرفت تحصيلي دانشجويان

The Effect of Use Social Networks on the Girls Students Academic Achievement

زمينه و اهداف: با توجه به گسترش روزافزون استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي مجازي در بين افراد جامعه بخصوص دانشجويان لذا نياز به پژوهش در اين زمينه از ضروريات مي‌باشد. هدف اين پژوهش مشخص كردن تأثير استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي مجازي بر پيشرفت تحصيلي دانشجويان دختر دانشگاه آزاد اسلامي مي‌باشد. روش بررسي: روش تحقيق پيمايشي مي‌باشد. جامعه موردپژوهش كليه دانشجويان دختر دانشگاه آزاد اسلامي واحد ايذه كه در سال تحصيلي 1395-1394 مشغول به تحصيل بودند كه 100 نفر به‌صورت نمونه‌گيري تصادفي انتخاب شدند. به‌منظور سنجش پيشرفت تحصيلي از معدل ترم گذشته دانشجويان و سنجش استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي مجازي از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. داده‌هاي به‌دست‌آمده از طريق نرم‌افزار Spss و با استفاده از آناليز واريانس يك‌طرفه تحليل شد. يافته‌ها: بين نمره پيشرفت تحصيلي دانشجوياني كه كاربر عادي شبكه‌هاي اجتماعي (با ميانگين 15/15 و انحراف استاندارد 1/55) و داراي اعتياد به شبكه‌هاي اجتماعي خفيف (با ميانگين 15/13و انحراف استاندارد 2/01) و داراي اعتياد به شبكه‌هاي مجازي شديد (با ميانگين 14/84 و انحراف استاندارد 1/72) تفاوت معنادار وجود دارد. (0/005>p). نتيجه‌گيري: سپري كردن زمان بيش‌ازحد در شبكه‌هاي اجتماعي مجازي باعث كاهش ساعات مطالعه و خستگي دانشجويان در كلاس مي‌شود بنابراين كاهش پيشرفت تحصيلي را در پي دارد.

Background and Aims: Due to the increasing use of social networks among people, especially students, so research in this area is necessary. The aim of this study was to determine the effect of using social networks on the academic achievement of students of Islamic Azad University. Methods: The research method is surveyed. The study population included all students of Islamic Azad University Izeh that were enrolled in the academic year 95-94 that about 100 people were randomly selected. To measure the academic achievement of students in the last semester students and to measure the use of social networks used questionnaire. The data obtained were analyzed through the software spss and using one-way ANOVA. Results: There is a significant difference between the academic achievement of students that ordinary users of social networks (M= 15/15 and SD= 55.1) and to social networks mild addiction (mean 13/15 and SD 01/2) and have social networks severe addiction (M= 84/14 and SD=72/1) (005/0> p) Conclusions: Spending too much time on social networks cause to fatiguing in class and Reducing the hour's study and resulted in the academic achievement of students.