تدوين راهكارهاي پيشنهادي جهت اجراي استراتژي ادغام در برنامه درسي كارشناسي پرستاري ايران

Develop proposed strategies to implement integration strategy in nursing curriculum in Iran

زمينه و اهداف: : ادغام برنامه‌ي درسي به‌عنوان استراتژي مهم آموزشي در آموزش علوم پزشكي، اخيراً بسيار موردتوجه دانشكده‌هاي پرستاري جهان قرارگرفته است. هدف از انجام اين مطالعه، تعيين نحوه پياده‌سازي استراتژي ادغام در برنامه درسي ليسانس پرستاري آمريكا، كانادا و استراليا و ارائه راهكارهاي پيشنهادي براي عملياتي كردن آن در برنامه درسي كارشناسي پرستاري ايران مي‌باشد. روش بررسي: اين مطالعه تطبيقي در سال 1392 به كمك الگوي بردي داراي مراحل توصيف، تفسير، همجواري و مقايسه مي‌باشد. مجموعاً 10 دانشكده برتر از سه كشور آمريكا، استراليا و كانادا به روش نمونه‌گيري هدفمند انتخاب شدند. معيار ورود به مطالعه، اجراي استراتژي ادغام در برنامه درسي كارشناسي پرستاري بود. ابزار جمع‌آوري داده‌ها، 5 مرحله اجراي استراتژي ادغام بر اساس چك‌ليست 29 سؤالي طراحي‌شده در مطالعه چنگيز و همكاران بود. اعتبار اسناد و مدارك جمع‌آوري‌شده از طريق نقد دروني و نقد بيروني بررسي شد. تجزيه‌وتحليل داده‌ها نيز بر اساس الگوي بردي انجام شد. يافته‌ها: بر اساس نحوه پياده‌سازي استراتژي ادغام، راهكارهاي مناسب براي پياده‌سازي استراتژي ادغام در برنامه درسي پرستاري ايران به‌صورت ادغام افقي- ادغام عمودي- ادغام از طريق مدل تدريس مشاركتي و يك نوع منحصربه‌فرد ادغام از طريق وجود هسته اصلي در تمامي دانشكده‌ها و در سطح دانشگاه مي‌باشد. نتيجه‌گيري: استفاده از تجربيات موفق دانشكده‌هاي برتر پرستاري دنيا در پياده‌سازي استراتژي ادغام در برنامه درسي ليسانس پرستاري، مي‌تواند سبب ارتقاي برنامه درسي كارشناسي پرستاري در ايران گردد.

Background and Aims: Integration strategy is one of the most important sterategies that recently has used for improving quality of nursing curriculum. The aim of this study was to determine how to implement integration strategy in the curriculum of nursing America, Canada and Australia and suggested strategies for its operationalization in iran nursing curriculum. Methods: This comparative study was done according to Beredy’s model: Description, interpretation, juxtaposition, and comparison. The population was the documentation of world nursing colleges. The samples were totally top 10 colleges of 3 countries: USA, Australia, and Canada who were selected by purposive sampling. Inclusion criteria was applying integration strategy in B.A. nursing curriculum. In order to collect data, 5-step implementation of the integration strategy based on a list of 29 questions designed to Changiz et al study (2006). The validity of documents collected through internal cash and external criticism was investigated.Data analysis was performed according to Beredy’s model. Results: Based on applying this strategy, proposed methods for applying integration strategy are vertical and horizontal integrative- integrative by collaborative teaching and particular integration by core in various colleges. Conclusions: using the successful experiences of top nursing schools in the world to implement integration strategy in nursing curriculum, can improve the nursing curriculum in Iran.