بررسي عوامل مؤثر بر پذيرش فناوري اطلاعات و ارتباطات در بين دانشجويان بر اساس الگوي پذيرش فناوري 3

investigating the effective factors on acceptance of ICT among students based on technology acceptance Model 3

زمينه و اهداف: هدف كلي اين پژوهش شناسايي عواملي موثر بر پذيرش فناوري اطلاعات در بين دانشجويان دانشگاه تبريز در سال تحصيلي 1395-1394 بود. روش بررسي: روش پژوهش توصيفي از نوع پيمايشي است. 360 نفر از دانشجويان دانشگاه تبريز در سال تحصيلي 1394-1395 با روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي به عنوان نمونه انتخاب شدند. براي جمع‌آوري اطلاعات از پرسشنامه‌ي پذيرش فناوري اطلاعات ونكاتش (Venkatesh) و بالا (Bala) (2008) استفاده شده است كه پايايي آن بر اساس آلفاي كرونباخ مقدار 0/89 به دست آمد. براي تجزيه و تحليل داده‌ها از تحليل معادلات ساختاري (SEM) با استفاده از نرم‌افزارهاي 23‌Spss و Amos 23 استفاده شده است. يافته‌ها: طبق نتيجه‌ي معادلات ساختاري 1/71= df/CMIN، 0/94 CFI= و 0/04 RMSEA= است. اين شاخص‌ها نشان مي‌دهند پرسشنامه از پايايي و روايي مناسبي برخوردار بوده و مدل برازش مناسبي دارد. متغيرهاي سودمندي ادراك‌شده با 0/07=β، سهولت كاربرد ادراك‌شده با 0/11= β تصور با 0/23=β، مرتبط بودن با رشته‌ي تحصيلي با 0/55 =β و كنشگري در تعامل با رايانه با 0/58 = β با پذيرش فناوري رابطه‌ي مثبت و معنادار دارند؛ و اضطراب رايانه‌اي با 0/20- β= با پذيرش فناوري رابطه‌ي منفي دارد. نتيجه‌گيري: نتايج اين پژوهش نشان داد كه متغيرهاي سودمندي و سهولت كاربرد ادراك‌شده، تصور، مرتبط بودن با رشته‌ي تحصيلي، كنشگري در تعامل با رايانه رابطه‌ي مثبت و اضطراب رايانه‌اي رابطه‌ي منفي با پذيرش فناوري دارند. در اين پژوهش، بين متغيرهاي هنجار ذهني، خودكارآمدي رايانه‌اي و لذت ادراك‌شده با پذيرش فناوري به صورت مستقيم رابطه‌ي معناداري مشاهده نشد

Background and Aims: The aim of this study was to identifying effective factors on acceptance of information and communication technology among students of Tabriz University in the academic year 2015-2016. Methods: The research method was descriptive. The 360 students of University of Tabriz were selected by Random Stratified Sampling. For collecting data, Technology acceptance model questionnaire (Venkatesh& Bala, 2008) were used. the reliability of questionnaire based on Cronbach's alpha coefficient was .89. For data analysis, structural equation modeling (SEM) via Spss23 and Amos 23 is used. Results: The indexes of The confirmatory factor analysis and structural equation showed that CMIN/df= 1.712; CFI =.943 and is RMSEA =0.045. the results of confirmatory factor analysis confirm both the validity and reliability" of the questionnaire and the goodness of the latent variables. The variables: Perceived usefulness (β=.07), perceived ease of use (β=.11), imagine (β=.24), Relevance to academic disciplines (β=.55) Computer Playfulness (β=.58) are positively correlated with technology acceptance; and computer anxiety (β= -.20) is negatively correlated with technology acceptance. Conclusions: The results showed that perceived usefulness and ease of use, imagine, Relevance to academic disciplines, Computer Playfulness are positively and computer anxiety are negatively correlated with technology acceptance. In this study, subjective norm, computer self-efficacy and Perceived Enjoyment have no significant directly relationship with technology acceptance