بررسي اثربخشي آموزش سنتي در مقايسه با آموزش مجازي در يادگيري درس ارزيابي سلامت جنين در دانشجويان مامايي

Comparison the effect of Web-based Education and Traditional Education on midwifery students about survey of fetus health

مقدمه: آموزش مجازي از جمله روش هاي نوين و فعال براي ارتقاي كيفيت آموزشي است. اين مطالعه با هدف بررسي اثربخشي آموزش سنتي در مقايسه با آموزش مجازي در يادگيري درس ارزيابي سلامت جنين در دانشجويان مامايي دانشگاه علوم پزشكي اروميه انجام گرفت. روش ها: اين مطالعه يك كارآزمايي ميداني است كه بر روي 44 نفر انجام شد. دانشجويان به روش سرشماري در دو گروه آموزش سنتي (22 نفر) و آموزش مجازي (22 نفر) قرار گرفتند. پيش آزمون و پس آزمون براي هرگروه قبل و بعد از آموزش انجام گرفت. داده ها با استفاده از آزمون هاي ضريب همبستگي، تي زوجي و تي مستقل تجزيه و تحليل شدند. نتايج: اختلاف آماري معني داري در ميانگين نمرات كل، قبل از آموزش بين گروه آموزش مجازي و سنتي ديده نشد، ولي در هر دو گروه آموزش، افزايش ميانگين نمره قبل و بعد از آموزش مشاهده شد. طبق آزمون قبل و بعد، هر دو روش آموزش مجازي و سنتي در ارتقاي ميزان يادگيري دانشجويان مؤثر بودند. نتيجه گيري: آموزش مجازي مي تواند همانند روش هاي آموزش سنتي به نحو مؤثري جهت ارائه برنامه هاي آموزشي دانشجويان به كار رود. با عنايت به مزاياي فراوان آموزش الكترونيكي، بكارگيري آن در برنامه هاي آتي آموزشي توصيه مي شود.

Aims: Web-based education is one of active and new methods for promotion of educational quality. The aim of this study was to compare the effect of web-based and traditional teaching methods on midwifery students' knowledge about survey of fetus health. Methods: In this field-experimental study, 44 midwifery students were divided equally into two groups of web-based (22 students) and face-to-face (22 students). Pre–post test scores were done for both groups, before and after education, then compared within and between groups by Independent and paired T-test. Results: Based on the findings, there wasn’t any significant differences between web-based and traditional education groups score, but both web-based and face-to-face teaching methods were effective on promotion of students’ knowledge (P<0.02), pre-post test showed both education methods were effective. Conclusion: Web-based teaching seems to be effective as traditional teaching in education of medical students. With regard to advantages of web-based method, it is recommended to be used in university educational programs