مقايسه ميزان رضايتمندي دانشجويان مدارك پزشكي و فناوري اطلاعات سلامت دانشگاه علوم پزشكي كرمان از رشته تحصيلي

Comparison of medical records and health information technology students’ satisfaction from their educational field at Kerman University of Medical Sciences

اهداف: رضايت از رشته تحصيلي يكي از مهم ترين عوامل مؤثر در امر آموزش و موفقيت دانشجويان مي باشد. يكي از عوامل تأثيرگذار در رضايت دانشجويان، محتواي آموزشي مي باشد. رشته فناوري اطلاعات سلامت و رشته مدارك پزشكي شباهت هايي از لحاظ محتواي آموزشي با يكديگر دارند. لذا اين مطالعه با هدف تعيين رضايت مندي دانشجويان اين دو رشته از رشته تحصيلي خود طراحي و اجرا شد. روش ها: در اين پژوهش مقطعي، جامعه مورد مطالعه، كليه دانشجويان مدارك پزشكي و فناوري اطلاعات سلامت دانشگاه علوم پزشكي كرمان در سال 1392 بودند. ابزار جمع آوري اطلاعات، يك پرسشنامه با 20 سوال بود كه روايي آن با نظر متخصصين و پايايي آن با آزمون باز آزمون و محاسبه ضريب آلفاي كرونباخ (95.7٪) وسطح معني داري 0.01 مورد تأييد قرار گرفت. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از آمار توصيفي و تحليلي در نرم افزار SPSS 20 انجام گرفت. يافته ها: ميانگين نمره رضايتمندي دانشجويان به رشته تحصيلي در دانشجويان مدارك پزشكي4.23 و در بين دانشجويان فناوري اطلاعات سلامت 4.08 به دست آمد كه كمتر از حد قابل قبول بود. نتايج مطالعه نشان داد كه بين جنس و وضعيت اشتغال دانشجويان، و آگاهي نسبت به رشته تحصيلي رابطه معني داري وجود دارد. نتيجه گيري: اكثريت دانشجويان دو رشته نگرش و رضايت قابل قبولي در مورد رشته تحصيلي خود نداشتند. دانشجويان رشته هاي مدارك پزشكي و فناوري اطلاعات سلامت آگاهي چنداني در زمان انتخاب رشته از محتواي رشته نداشتند و اكثرا بدون شناخت، رشته خود را انتخاب كرده بودند.

Aims: Satisfaction of educational field is one of the important factors in the education and students success. One of the influencing factors in students satisfaction, is educational curriculumn. Medical records and health information technology fields have similarities with each other in terms of educational curriculum. Therefore, the aim of this study was to compare medical records and health information technology students’ satisfaction from their educational field. Methods: In this cross-sectional study, the study population included all students of medical records and health information technology at Kerman University of Medical Sciences in 2013. Data collection tool was a questionnaire with 20 questions that its validity confirmed by expert consensus and its reliability confirmed by test-retest (α=95.7% ,P-value= 0.01) . The collected data were analyzed using descriptive and analytical statistics in SPSS 20 software. Results: The mean of satisfaction score to educational field among students of medical records was 4.23 and among health information technology students was 4.08 which was less than acceptable level. The results showed that there was a significant relationship between sex and working status, and knowledge about the field. Conclusion: The majority of students in two fields had not acceptable attitude and satisfaction regarding their educational field. Medical records and Health Information Technology students had not high knowledge about the content of curriculum, when choosing their educational field and majority of them had chosen their educational field without cognition.