مقايسه ميزان رضايتمندي دانشجويان پرستاري از دو روش نمايش و شبيه سازي در آموزش ماسك گذاري دربرابر حملات شيميايي

Comparison of nursing students’ Satisfaction about two methods of demonstration and simulation for training of mask making against chemical attacks

اهدف: استفاده از شبيه سازي يكي از روش‌هاي جديدآموزش در علوم پزشكي است ولي تاكنون مطالعه‌اي در مورد بكارگيري اين روش و رضايتمندي فراگيران آن در آموزش ماسك گذاري در حملات شيميايي در ايران و جهان گزارش نشده است. هدف اين پژوهش، بررسي مقايسه‌اي ميزان رضايتمندي دانشجويان پرستاري از دو روش نمايش و شبيه سازي در آموزش ماسك گذاري در حملات شيميايي مي‌باشد. روش‌ها: اين مطالعه از نوع نيمه تجربي مي‌باشد. نمونه‌هاي پژوهش 78 نفر از دانشجويان پرستاري بودند كه به روش سرشماري انتخاب شدند. سپس با روش تصادفي ساده به دو گروه نمايش (كنترل) در كلاس درس و شبيه‌سازي (آزمون) تقسيم شدند. جهت گردآوري اطلاعات از ابزار پژوهشگر ساخته استفاده شد. تجزيه و تحليل داده‌ها با نرم‌افزار نسخه SPSS v20 و با استفاده از آزمون آماري t-test و در سطح معناداري P كمتر از 0/05 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته‌ها: جهت تعيين وجود يا عدم وجود تفاوت معني دارآماري بين ميانگين نمرات رضايت دانشجويان از آزمون T مستقل استفاده گرديد. ميزان رضايت دانشجويان از دو روش آموزشي نمايش و شبيه سازي، با اختلاف آماري معني داري همراه نبود. (0/58=P) نتيجه گيري: اگر چه نمرات رضايتمندي روش آموزش نمايش و روش شبيه‌سازي تفاوتي با هم نداشتند؛ ولي پژوهشگر، استفاده از روش شبيه‌سازي در آموزش پرستاران نظامي در امر ماسك گذاري را پيشنهاد مي‌كند و معتقد است كه به كارگيري اين گونه روش‌ها منجر به ارتقاي كيفيت آموزش پرستاران نظامي و بحران مي‌گردد.

Aims: The use of simulation is one of the new methods of teaching medicine. However, no study has been reported so far about the usage of this method and even the amount of satisfaction among learners in Iran and the world. The aim of this study was a comparison of satisfaction about two methods including demonstration and simulation among nursing students for the training of mask making against chemical attacks in Iran. Methods: In this semi-experimental study, 78 nursing students were selected randomly and divided into two groups of simulation and demonstration training. Data collection was conducted by a researcher-made questionnaire. Data was analyzed using descriptive ad interpretive statistical methods and SPSS version 20. Results: T-test was used to determine the presence or absence of significant statistical difference among the average scores of students’ satisfaction. There was no significant difference between the satisfactions of students and average scores of two methods. )P=0/58( Conclusion: there was no significant difference between the satisfaction for two methods of demonstration and simulation but researchers suggest that simulation method can be used for mask making training against chemical attacks as they believe that this method is the best way to promote military nurses ’education and control disaster situations.