شايستگي‌هاي آموزشي و پژوهشي مورد نياز دانشجويان براي موفقيت در زندگي دانشگاهي

Educational and Research Competencies Required by Students to Succeed in College Life

مقدمه: هدف پژوهش حاضر تعيين صلاحيت‌هاي آموزشي و پژوهشي مورد نياز براي موفقيت دانشجويان در زندگي دانشگاهي از ديدگاه اعضاي هيات علمي دانشگاه‌هاي دولتي و غير دولتي شهر تهران است. روش كار: اين پژوهش به لحاظ روش يك تحقيق توصيفي- پيمايشي و به لحاظ هدف كاربردي مي‌باشد. جامعه آماري اين پژوهش عبارت از اعضاي هيأت علمي دانشگاه‌هاي دولتي و غير دولتي شهر تهران در سال تحصيلي 95-1394 مي‌باشند روش نمونه‌گيري به شيوه تصادفي طبقه‌اي (متناسب با حجم) و تعداد نمونه برابر با 377 نفربوده است. ابزار تحقيق، پرسشنامه محقق ساخته بوده و براي تعيين روايي آن، از روايي محتوايي استفاده شده است. به اين منظور علاوه بر نظرات استادان راهنما و مشاور، پرسشنامه در اختيار چند نفر از استادان علاقه‌مند به موضوع پژوهش و باسابقه قرار گرفت و نظرات آنها در پرسشنامه اعمال گرديد و براي مشخص نمودن پايايي پرسشنامه، از ضريب آلفاي كرونباخ استفاده و ضريب پايايي (0/95) بدست آمد و داده‌هاي جمع‌آوري شده با استفاده از روش‌هاي آمار توصيفي و آزمون‌هاي آمار استباطي از جمله آزمون فريدمن و همبستگي پيرسون تجزيه و تحليل شد. يافته‌ها: از ديدگاه اعضاي هيأت علمي دانشگاههاي شهر تهران (96/31 درصد)، صلاحيت‌هاي آموزشي دانشجويان در سطح متوسط و بالاتر بر موفقيت علمي و عملي دانشجويان تأثير دارد و از ديدگاه (90/19 درصد) از آنها، صلاحيت‌هاي پژوهشي در سطح متوسط و بالاتر بر موفقيت دانشجويان تأثيرگذار بوده است. يادگيري و كسب مهارتهاي مرتبط با يادگيري مقدمه ورود به عرصه پژوهش تلقي شده و دانشجويان در مقاطع پايين تحصيلي نياز بيشتري به صلاحيت‌هاي آموزشي و يادگيري و در مقاطع بالاتر نياز بيشتر به صلاحيت‌هاي پژوهشي براي موفقيت در زندگي دانشگاهي دارند. نتيجه گيري: نتايج نشان داد كه دانشجويان براي موفقيت در دوران دانشگاهي نياز به 14 شايستگي آموزشي و 11 شايستگي پژوهشي دارند. صلاحيت‌هاي آموزشي و يادگيري نسبت به صلاحيت‌هاي پژوهشي، نقش بيشتري در موفقيت علمي و تحصيلي دانشجويان در دانشگاه دارند. همچنين اولويت و اهميت اين شايستگي‌ها از ديدگاه اعضاي هيأت علمي در اين مقاله مشخص شده و ضمن تبيين آنها، پيشنهادهايي براي بهبود اين صلاحيت‌ها در دانشجويان ارائه شده است.

Introduction: Current study aims to investigate the required educational and research competencies to the students to be successful in terms of university life in Tehran state and non-state university's board point of views. Methods: in terms of methodology this is a description_ measuring and in terms of purpose this is a functional research. Statistical universe in this study consists of Tehran state and non-state university’s boards during1394_1395. Sampling method was classified randomly (according to volume) and this was consists of 377 members. Research tools was the researchers questionnaire and to determine its validity, content validity was applied. In addition to adviser and consultant professors, the questionnaire contributed to some of the interested professors to make their own views on the questionnaire and to determine the questionnaire stability, Cronbach alpha applied and we reached stability coefficient (95%) and collected data analyzed by description methods and referential tests analyzed such as Freeman test and Pierson coefficient. Results: In Tehran university board’s point of views (96/31%) students educational competencies are effective in higher and middle level on students scientific and practical success and in (90/19%) point of views, research competencies are effective in middle and higher levels on student’s success. Learning and getting the related skills to learning are considered as the first step to research field and student at the lower level need more educational competencies and at the higher levels need more research competencies to be successful in university life. Conclusions: the results showed that students need 14 educational and 11 research competencies to be successful during the university period. Educational and learning competencies comparing the research competencies, do have more role in scientific success during the university period. Also these competencies importance are determined in this study in terms of board point of views and in addition, they have provided some suggestions to improve the competencies in the students